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小学生经过学习英语培养英语核心素养，并从中获取语言、思维、文化等能力。在实际教学中，老师还要根据现状落实核心素养理念，丰富写作题材，引导学生写作思路，优化语言结构，培养学生的语言能力。提高创造力和想象...

最是一年春好处，正是教研好时节。4月26日，江阳区2021年春期“五育融合”视域下初中英语后国培主题研修活动在泸州七中教育集团高新区中学校举行，全区初中英语教师相聚于此，共话教研。此次活动由高新区中学校刘钰老...

初中阶段作为小学和高中的重要衔接，是学生提高英语成绩的黄金时期。因此，为了践行国家素质教育理念，应该始终遵循立德树人的教育原则，在传授英语基础知识的同时，灌输给学生西方文化背景，提升学生交际能力，拓展...

近年来，在实际教育过程中，英语教育的重要愈加明显，对其关注度也不断提高。我国逐渐走向国际，英语语言尤为重要，需从小对学生进行英语培养。尤其是其英语口语交际能力，因此，教师在实际教学过程中，应当不断提升...

大兴区“十四五”2021年教育科研周——进修学校“Viewing视域下高中英语新教材的比较研究”分会场展示活动，11月3日上午通过腾讯会议形式成功举办，这也是今年科研周的第一场展示活动。本场展示的专题是大兴区教师进修学...

岭南深秋，晴暖宜人。秋风送爽，教研当时，10月27日，中山市小学语文统编教材“单元整体视域下的教学”研讨活动暨梁雪菊名师工作室、万小兵名师工作室联合教研论坛在迪茵公学报告厅精彩继续，中山市梁雪菊名师工作室...

教师在教学中是授课的主体，承担讲授，传递知识的角色。教师能否有效地使用不同方式将信息传递给学生是一个非常重要的问题，与教师的教学效果和学生的学习效果密切相关。那么如何评价，从哪些方面对教师的授课方式做...

费孝通先生在香港中文大学发表“泰纳演讲”时首次提出了“中华民族多元一体格局”的理论学说。他高度概括了“中华民族多元一体格局”形成的历史过程和总特点，为我们确立中华民族“多元一体”的民族观奠定了理论基础...

「来源: ｜求诸堂 ID：inveni_zaq」丝路文化视域中的中、印古代神话故事传播交流研究——刘安武先生的中印文学比较研究评述黎跃进天津师范大学文学院教授（原载《北大南亚东南亚研究》第三卷）中国和印度是两个毗连而居...

作者：暨南大学新闻与传播学院教授彭佳内容提要：民族自生系统论将多民族的文化认同体视为有自我分别和转换的边界，能够自我增生的文化系统。这一理论范式将民族文化系统视为后结构的动态发展过程，在此基础上，从...