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有这么一件往事。
他参加了三次高考，英语也考了三次。
第一次，只考了33分；
第二次，只考了55分；
第三次，奇迹般考到95.5分！（当年满分是100的）
结果，考上了北京大学！
英语久学无效果，最后一年是怎么飞跃的呢？
原来，他用了一个看似很笨的办法。
一次，英语老师给了一份资料，看谁能把300个句子背得滚瓜烂熟，英语分数就能噌噌噌提高。
他已经考过两次高考了，英语都没有及格！反正也没有别的办法了，干脆死马当活马医！
他想出了一个“笨”办法。他把这300句的英文，全部翻译成中文，然后再根据中文，全部翻译成英文。
来回这么一翻译，居然悟出了一个秘诀：原来这个办法，一点都不“笨”！
（1）他发现，从中文翻译过来的英文句子，和原来的300句相比，有差别。
差别不仅体现在地道程度，还有结构，还有冠词、单复数这类语法点。
他日后成为教育界的名人，果然年轻时候的思维就不一般。
就这一些细微的差别，他就开始琢磨：是什么导致了这种差别？如果突破了这点思维局限，可以带来什么收获？
于是，他下了一个苦功夫，反正还是那句老话“死马当活马医”。
（2）从第一句中英互译到第300句，每天50句，一周来一遍。一共翻译了5遍。直到全部句子真正理解了。
真的练到了炉火纯青：笔指向任何一句中文，笔下译出来的英文跟原句是一模一样的，完全没有语法错误和句子结构错误。
除此之外，对每一个词、每一个句子、每一个习惯用法为什么这么用，他都了如明镜。
皇天不负有心人！这300个句子滚瓜烂熟之后，英语竟然奇迹般考了90分。而且，从那之后，他的英语成绩一直没有低于90分。那年高考，他的英语考了95.5分。
（3）他就是日后大名鼎鼎的俞敏洪老师。
他的高考故事，也激励了无数的英语学习者。
时下的英语方法很多，有的家长相信英文思维，避而不谈“中文翻译”。在开展英文原版阅读的时候，是否要进行“中文说明”，也成了争论的焦点。
存在就是合理的。今天，放下争论，看一看，中英互译的方法，如何帮助中小学生，进一步提高英语水平。
为了让小学一年级的家长，也能从中受益，我以《小猪佩奇》举例，希望牛娃家长理解。这个方法，可以融会贯通的。
一个重大假设：如果我们中文的说话，都能用对应的地道英文讲出来，英文水平是不是很高呢？
答案是肯定的。通常，我们读英文容易读懂，但从中文翻译回英文，就不知用哪个词了。
下面举例。
1、今天学校开运动会。佩奇和她的朋友们都来到了运动场上。怎么样？你会怎么翻译呢？是中式英语，还是地道的表达？
标准答案：Today is school sports day. Peppa and her friends are all here.
你是否做到“一模一样”？如果不是的话，差别在哪里？
2、第一个项目是赛跑。小朋友们要比比谁跑得更快。再来一句。“项目”用哪个词？“比比”怎么表达？
标准答案：The first event is running. The children have to run as fast as they can.
这一次，你做全对了吗？
3、“获胜不是最重要的。”猪爸爸提醒她们，“最重要的是参与比赛。”嗯嗯，再来一句，加深印象。“最重要”，the most important ? “参与比赛”，用哪个词比较地道呢？
标准答案："It"s not the winning that matters," Daddy Pig reminds them. "But the taking part."
怎么样？这一次，是否全对了呢？
通过上述的例子，你有什么感触？由于篇幅的缘故，没有论述英文到中文的翻译对比。光是中文到英文，如果读者也像当年俞敏洪老师那样，死磕每一句话，练到炉火纯青，你一定能感受到，其实这是一种思维。
我们生活在国内的中文环境，不容易把握，地道的英文表达，是不是和教科书上的一样。但是，我们可以借助现有的英文材料，要么是纯原版的英文书籍，要么是双语版的书籍，反正英文是地道的。
通过这么一个训练，会逐渐修正我们根深蒂固的中文思维。
对于四年级以上，到初中、高中学生，这个方法，对于提高英语成绩，屡试不爽。为什么呢？
如果整张中考英语卷子，或是高考英语卷子，全部翻译成中文，一个四年级的小学生，能轻松答对90%的题目。你相信吗？
学生们之所以没有考好，还是因为没有读懂每一句话！有了“中英互译”的思维，并且能练到炉火纯青，奇迹就等着你创造了！
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