小数数学个人认为应用题是学生的弱项，之前学习的没有余数的应用题，学生全对就很不错了，今天说说有余数应用题（重点是与现实生活有关的应用题，也就是加不加一的问题）加不加一？要求学生审题时一定要看清问的是什么。举个例子：
小明家有32袋物品，需要装车运走。每次顶多装6袋（这是题目，下面是问法，问法不一样，回答就不一样。）第一种问法，问“一辆车需要运几次？还剩几袋？”题目没有强调全都运走，所以是32÷6=5（次）……2（袋）答：一辆车需要运5次，还剩下2袋。
第二种问法：一辆车把这些袋子全都运走，至少需要几次？（题目要求是全都运走，也就是不能剩下）32÷6=5（次）……2（袋）可以看到，还剩下2袋，那么还需要在运一次，所以应该在5次的基础上在运一次，也就是“加一”，即5＋1=6（次）答：全部运走，至少需要6次。
学生可能想不通为什么加一，举个例子：你去超市买菜，用一个塑料袋装不下怎么办？其他菜不要了？（不用你在去解释，学生可能就理解了）对了，再拿一个塑料袋。不可能扔在那里不要吧。就是跟学生日常生活有关的，很多数学问题，举这样的例子往往能加深学生的理解。这是关于用汽车拉货方面的问题。
下面说说坐船的问题（也是小动物住宾馆的问题）比如：34位小朋友去公园划船，每条船能做6人，问需要几条船？部分同学是这样做的，34÷6=5（条）……4（人）答：需要5条船。这是不对的，其他四个人呢？不让坐船了？其他四人也需要坐船，所以说还需要再加一条船。即5+1=6（条）应该是6条船。
像这种与生活有关的应用题就要在现实中去考虑，我常常跟学生开玩笑，咋地？那四位同学不让坐船在河里游泳吗？题目要求就是34人去划船，不是30人去划船。就跟小动物住宾馆一样，其他动物都有房间了，剩下的小动物住野外吗？哪怕剩下一个小动物也是需要在安排一间房间的。
以上问题是需要加一的，下面说说不需要加一的问题。最典型的就是买东西了，比如上图中的第二题的第一问：有10元钱，最多能买几个3块钱的面包？10÷3=3（个）……1（元）答：能买三个。这就不需要加一，为什么？给学生举一个例子：比如你去买电视机，买了一台后手里边还剩下一毛钱。咋地？还能在买一台电视机吗？学生自己就知道了，不能。钱不够怎么去买。
最后一种题型就是找规律的题型了，比如几个几个一组，问第多少个是啥？具体如下图所示：
上图中的第四题，可以看到五个五个一组（一定要找准到底几个一组）。第24个是啥颜色？做题方法：先看看24里面有几个5？24÷5=4（组）……4（个）重点看余数是多少，余数是几就代表是下一组的第几个，所以是下一组的第四个（红色），强调一点，当正好除尽（没有余数的时候，就是最后一组的最后一个）
本人教育界小学生，只是把自己教学中的一些个人经验与大家分享。说的不合适的地方请同行前辈多多批评。您的关注是对小河最大的鼓励。
