本文是三年级上册单元习作专栏第37集，这次接着写六单元习作《这儿真美》。
这篇作文我们讲得比较细，前面已经写过两讲，这次我们完成它。
一、开头的写作技法
先给大家一个完整的回顾。第一次讲了要写好开头，只要把握一个目的，即点题并引出下文。例如本篇作文，我们看看用什么思路引出要写的地方，并谈到它是美的，就可以了。在这篇作文中，我们采用的方法是去这个地方玩，然后妹妹说了句“这儿真美”，这样就达到我们的开头的目的了。这是一个常用的开头写作方法。
二、写景作文，怎么使内容生动
孩子们写作文，总是爱写看到的，忽视听到的、嗅到的，更缺少想到的。
针对这个问题，我们就要有意识地提醒孩子们注意，在写了看到的以后，从听到的，闻到的方面想一想，看看有什么可写的，然后用自己的感受，也就是想到的，做总结，这样就能把想要表达的意思，写得更加到位。
我们必须养成这样的思维习惯，以后写起来作文自然而然就能按照视、听、嗅、触、感的不同角度进行写作了。
三、运用多方面写作的技巧
下面我们一边接着前面的内容写，一边讲讲写作的技巧。
闭上眼睛，听，好多小鸟在唱歌，你唱，我唱，此起彼伏，好像在开演唱会。昆虫们也不甘寂寞，它们开起了音乐会，蟋蟀、蝈蝈、蝉，各展神通，叫得不亦乐乎。再听，清风吹过，树叶哗哗响起，这应该是为演出者献上的欢乐掌声吧。
同学在写听到的声音时，并不太容易写清楚各种声音该如何表达，比如喜鹊是怎么叫，麻雀又怎么叫，这真难写明白，那我们就概况地写，再加一些比喻句，就像上面写的在开演唱会。
昆虫呢，为什么要写成开音乐会？这样是为了避免了意思和词汇重复的问题。还有，在写树叶的声音时，同样为了和演唱会、音乐会区别开，所以我们就想象成观众在鼓掌，也挺形象的。
这要告诉同学们什么道理呢？我们写作的时候，要把上下文的意思尽量联系起来，这样别人看了就会觉得内容很紧凑，而不是一句一句是孤立的。这是同学们很容易犯的毛病，要注意起来。
写了听，接下来是闻到的，我们写作文就是这样一步一步，一块内容一块内容地分别完成的。现在努力同学们回想一下，在野外有什么味道呢？
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