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初中语文：修改病句专项训练（附答案），值得家长为孩子打印
修改病句成为衡量语言表达能力的重要标志。不管是小考、中考、高考，修改病句都已成为必考考点，难度也随着年级的上升而增加。而所谓病句就是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
这部分主要是考验孩子是否能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，同时也成为提高孩子修改语病的必修课。
针对初中语文，修改病句题型中主要有8个类型，分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑、重复多余、用词不当。那对于这几种常见常考的病句，可以使用这几种方法来答题：
一、紧缩法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
二、类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
三、语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。
四、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。
好了关于修改病句的答题方法这里就不再多说，下面老师分享初中语文修改病句专项训练给大家，有需要的可自行收藏打印。
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