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快乐学拼音，轻松学语文。
最近早自习发现班上很多同学哈欠连天，学习兴致都不高。找个别同学了解了一下，原来期末考试复习阶段，孩子们的课业负担挺重，虽然作文语文科目，我每天的书面作业布置得并不多。但是家长们额外给孩子增加了训练，有的刷卷子，有的默写、听写，写错一个罚写10遍。其中有两名学生，还带着昨天晚上没有做完的语文试卷，我了解后很无奈。
二年级语文考试的重点其实就是看拼音写字，以课本知识为主，同音字、形近字、多音字的区别和词义记忆，包括看图写话，短句练习。考试题目有填空、连线、写句子、背诵课文填空，阅读理解不是完全占分，也是找出文中的多音字等简单基础的辨析题型。至于看图写话，肯定是高于一年级水平要求。要会叙述完整事件，并且不能有错别字。
根据我每日的教学安排和语文复习的进度，其实孩子们在课堂上就能很好地对这些基础知识点掌握了。回家的大量试卷练习，只能让二年级的小学生开始体验题海战术，对于提高语文能力并无太多的帮助。翻看这些孩子的试卷，有很多重复书写的内容，孩子有的写了，有的没写，因为实在太困了。家长就说，带到学校写，正好可以问问老师。
我和学生说，没关系，老师帮你写吧。前提是，我们今天要复习的内容你需要都掌握，全部写对呢。孩子们一听，老师还能帮忙做作业，纷纷把书包里的“家长特制”家庭作业都拿出来了。没办法，话已经说出口，绝对不能跟学生们反悔。在我的复习课上，孩子们很认真。听写、改错、题型训练、背诵都完成得很好。当然，我也不是真的帮孩子写卷子，那样对于家校沟通也是容易引起矛盾。我会在每个孩子的“家长特制”练习册上写上评语，针对每个孩子的学习情况，建议家长不要再做题海战术这样的无用功。
一开始家长对我的做法还是不同意的，认为学生如果在二年级没有大量的语文训练，怎么保证在期末考出好成绩？那么家长对于小学低年级的语文成绩都是怎样的期待呢？100分、99分、95分以上。低于95分的，都属于学习成绩不好。这无形中，给我们语文老师增加了很大的教学难度。我不能保证每一位学生都考95分以上，但是我可以保证每个孩子对语文的学习都是认真的，都保持着热情。但是这一点，家长是不理解的。
很多时候，判断一位老师教学能力行不行？全要靠孩子的成绩，所以在期末考试前，我为了给班上的孩子减少一些复习压力，做了一次语文模拟测试。庆幸的是，我班上的学生，都考得不错，平均分在90分。还有一个多星期，本学期就结束了，今天，有孩子告诉我，老师，我妈妈再也不逼我写卷子了。我说，那不是挺好的？你们看，老师帮你们写作业还是挺有效果吧？可是学生说，但是我妈又让我开始看课外书了……说真的，作为老师，不能再帮你们去看课外书了。
关于如何做好小学低年级段的语文期末复习？家长朋友们还有什么困惑？都可以留言评论。
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