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记叙文是以记叙、描写为主的表达方式；以记人、叙事、为主要内容的一种文体。
小学阶段我们学习的大部分文章是记叙文，阅读理解题的考点、考题大部分也是出自记叙文。记叙文的阅读考点、考题是最为复杂多变的，下面将针对记叙文的常见的知识考点帮助孩子们来梳理一下。
记叙文常见的知识考点
小学阶段中阅读理解考试的文章主要以记叙文为主，在记叙文的考点中，又以词句的理解、词句的作用、分段、写段意、给自然段分层、写层意，、概括文章的注意内容，归纳文章的中心思想、修辞的方法与作用、语段的作用、描写的方法与作用、文章的记叙方法与文章的线索等为主。
现在列举几个考点的答题格式。
（一）分段
1 按事情的发展顺序分段。
文章内容（少分）分为两段（起因‖经过结果）。
文章内容（不多不少）分为三段（起因‖经过‖结果）。
文章内容（多分）可分为四段（起因‖经过‖高潮‖结果）。
2 按时间顺序分段（少数的写事、写景、写人等文章一般采用这种方法）。
3 按空间及方位转换顺序分段（写景、游记、活动等文章一般采用这种方法）。
4 按文章的结构分段（写人、写物、说明文等文章一般采用这种方法）。
（二）概括文章的主要内容
一般的答题格式：
本文主要讲述了……时间……地点……有那些人物，发生了一件……的事情（起因经过）怎样？结果如何？的一个故事，也就是把记叙文的六要素回答清楚。
（三）归纳文章的中心思想
一般的答题格式：
本文通过……时间……地点……有哪些人物。发生了一件……的事（起因）经过怎样？结果如何？的一个故事，表现了作者……的思想情感（或者歌颂了谁……样的精神），或说明了什么问题等等。
（四）修辞的作用：
常见的修辞一般的答题格式
1 比喻：使语句更加生动形象（或者更加生动形象地写出来事物的特点）。
2 拟人：把某种事物人格化，使 语言更加生动形象。
3 对比：突出了事物的品质（或 者任务的性格特点）。
4 夸张：突出（或加强了）对某种 事物的认识。
5 反问：使句子的语气更加强烈。
6 排比：增强语势，加强表达的效 果。
7 设问：提醒注意，心思思考或引 起读者对某个问题的注意 和思考。
8 对偶：高度概括所要表达的内容 ，增强节奏感，使语言 整齐，语句匀称。
9 反复：突出某个意思，强调某种情感。
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