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温儒敏作为《义务教育语文教科书》（部编本）总主编，他的每句话几乎都被教育者视为教改的指挥棒。其中不乏媒体、教育者有意无意歪曲温教授讲话的真实内容及含义。有些话，温儒敏确实说过，但很有可能被断章取义，有些话确实压根就是没影子的事。但这些捕风捉影的言语被很多不明实情的教师、家长疯狂转发，一度引起不必要的担忧。在此，仅摘录温教授的一些声明，以正视听，也为大家提供正确的导向。
【声明1】
1月8日《法制晚报》刊出《温儒敏：语文说一千道一万就是阅读》，是一篇错漏百出的报道。标题很吓人，可是太片面。因为语文教育的功能不可能只是阅读，我在报道所指的研讨会上也没有说过此话，而那天我的讲题是克服职业性倦怠。很可能是记者不顾语境从哪篇文章中胡乱摘一句就用。
【声明2】
网上疯传我三句话，都是标题党所为，需澄清一下。我没说过“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”我讲高考是选拔考试，必须适当拉开分距，还要考阅读速度，有15%考生做不完是正常的。这是学理上的建议，不等于马上这样命题。也没有说过“一定要求学生模仿写诗，写小说，写散文，写戏剧。”只是说可让孩子模仿写诗和散文等，目的是培养美感与鉴赏力，不要求写得多好。
【声明3】
拯救“全线崩溃”的语文教学的一小步：日前网上关于我的言论的“热炒”，完全偏离我的讲话原意，是标题党所为。今见《南方周末》文（《让纸质阅读蔚然成风》，2017年11月16日头版）
【声明4】
我提到近年高考命题取材面拓展，如宋代货币制度这样的题，绝大多数学生未曾接触过，因为读书普遍太少。还说，男生一般兴趣面广，可能阅读面会广一些，而女生比较专注和细心，许多都喜欢读点小清新、小励志，那就不够了。这类题对那些死读书阅读面窄的女同学可能不利。我指这几年命题取材面扩大，且往理性靠拢，对于死读书却阅读面窄的女同学可能不利，也不等于性别歧视。
（作者：温儒敏）
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