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金钱和素质肯定没有太大的关系，如果有关系也就不会有“土豪”这个词了。
这位老师口口声声说的素质说的是为学生好，但实际上他就是在为自己考虑，为自己的利益考虑。
如果金钱和素质真的有关系，那么在学校里面，校长的素质应该是最高的，校长的工资在学校里面一般是最高的。
如果按照这个标准来看，这个老师的素质肯定也高不到哪里去，学校老师的工资是和职称相挂钩的，这个老师既没有高级职称，也没有中级职称。
这个老师能讲出这番话无外乎两个原因。
第一，无利不起早，这个老师希望从家长能那里能够获得一些好处，有地位、有钱的家长更愿意在孩子身上投入，甚至给老师行贿。
第二，势利眼，喜欢戴着有色眼镜看待家长和学生。这些老师眼睛永远是往上看的，在他眼里只有两类人，一类是比自己混得好的人，另外一类是比自己混得差的人。看到比自己混得好的人，就溜须拍马；看到比自己混的差的人，就恨不得踩一脚再吐口吐沫。
甚至还有一些更高级的操作，和上海名媛的套路一样，依靠虚幻来提升自己的身价，依靠家长的名气，让自己显得很厉害。
说到这里就不得不吐槽一下，学校里面有的老师，特别是公立学校的老师，每天做的最多的事情就是欺上瞒下，应付任务。
这些老师就是一个“变色龙”，在校长面前是一个样，在领导面前是一个样，然后在家长面前又是一个样，在学生面前又是另外一副模样。
作为一个教育工作者，如果没有自己的价值观，如果没有自己所要坚守的底线，没有一点教育情怀，那么这个老师很容易走上歪路。
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特别是在教育产业化现象越来越严重的今天，一些公立学校的老师看到的永远是利益。
他们一方面想要一份稳定的工作，能够安逸生活，想生孩子的时候，生孩子，想放假的时候放假，想请假的时候请假，另外一方面他们又羡慕其他行业有高收入，羡慕课外辅导机构的老师，工资待遇比较高。
但如果真的觉得公立学校老师工资比较低，形式主义比较严重，让他们辞职他们又不愿意，然后就把这种怨气撒到学生身上，撒到家长身上。
即便是这些老师真的辞职，去课外辅导机构，他们一般也不会获得高收入，因为这些人永远是在想着别人能够给他什么，而不是想着自己能够给别人创造什么价值。
退一万步说，即便是这样的老师辞职之后，真的有能力能够在课外辅导机构获得一份不错的收入，能够拥有大量的金钱，他们早晚也会翻车，因为这样的人稍微有点成功，他们就会沾沾自喜，忘乎所以，不知道自己是谁了，更不知道教育的价值是什么，更不知道哪些是应该坚守的。
因此，金钱肯定不是衡量素质的唯一标准，金钱和素质基本没有太大的关系。
我们之所以敬重并且仰慕张桂梅老师，并不是因为她有很多钱，也不是因为他的社会地位有多高，作为一个校长，社会影响力肯定非常有限，
但是她有自己想追求的东西，她有自己的主张，有自己的底线，她让我们看到教育的另外一种可能性，她做了我们大部分人想做，但是却不愿意做或者不敢做的事情。
这才是素质的真正体现，素质不是看这个人说了什么，而是做了什么，
特别是要看这个人在面对诱惑，面对困境时，她不做什么。
比如，前不久，张桂梅老师在一次访谈中说，她拒绝了一个学生的捐款，因为这个学生是家庭主妇。
当然，有的人可能认为家庭主妇也没什么不好，只是社会分工不同罢了，家庭主妇也能够给社会创造很多价值。
但是在张桂梅看来，我培养学生，是希望我的学生能够给社会做贡献，能够像灯一样去点亮其他人，你的行为，你的价值观和我的不符，所以我要拒绝你的捐款。
。虽然我现在很缺钱，学校也很缺钱，但这笔钱我还是不能要。
这样的行为看起来有些偏执，甚至有点不近人情，但我们看到的是一个活生生的人，是一个有温度的人，而不是一具空洞的口号，更不是一个狂热的社会改造家。
这才是精神的力量所在，这才是素质的真正体现，素质的背后，让你看到的是，或风趣或幽默，或严谨或洒脱，这样独特的人格。
再举一个生活化的场景，有些人喝完饮料之后会把垃圾随手扔到地上，而有些人，当垃圾桶在他们身边的时候，他们会选择把垃圾扔到垃圾桶里面，当垃圾桶比较远的时候，他们选择扔到地下。
而有些人他们不仅会把自己的垃圾，扔到垃圾桶里面，即便是垃圾桶的位置比较远，他们还会把其他人的随手丢掉的垃圾，在力所能及的范围之内扔到垃圾桶里。
在我们社会观念中，第一个人肯定是素质比较差的人，第二个人人素质相对会比较好一些，而第三个人则是我们比较敬仰的人。
我们敬仰这三个人，不是因为他有知识，也不是因为他有金钱，而是因为在此时此刻这个环境，他的这种行为让我们感觉到他值得我们尊敬，让我们感觉到这是一个对自身有严格要求，对自身有更高追求的人应该做的事情。
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