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每次看小学生写作文，都有一种莫名的喜感。在它们笔下，七大姑八大姨会幻化成各种模样。
最近有一个孩子，不写爷爷奶奶了，转头去写自己的小姨。虽然字数不怎么多，但是对于小姨的伤害性一定是极强的。
《我的小姨》
这天，老师给孩子留了一个作业，让他们描写人物。这个孩子就写了小姨。当我看到这篇文章的时候，开始觉得很生动，但是越往后看越觉得有些不对劲。
我的小姨很漂亮，她是双眼皮，鼻子qiao qiao 的，你以为她的鼻子是真的吗？不，是jia 的。她的鼻子做过手术，所以才会这样好看。我可不敢mo她的鼻子，mo diao 的话，她就e上我们家的钱。我家可没钱。
原来这孩子可是把他小姨的老底都揭了。估计这个孩子的小屁股可能要在小姨的手里开花了。
小孩子的写作一般都比较单一，但是也是真情实感，上面这个孩子有些字还不会写，但是一看就知道孩子写的是真事，而且也能得知她小姨的关系非常好。
但是这种作文出现在孩子还小的时候，写成这种就不错了。但是孩子也会长大，对作文的要求也会逐步提升。
所以为了避免孩子出现陈词滥作，我们还是要去培养孩子的写作能力。
那么如何培养孩子的写作能力？
1、从生活入手
要让孩子去真实的体验生活，从生活中得到感悟，就像我上个星期去玩游戏的时候碰到了两个小孩一起，后来他们妈妈说，这回你们周记可有的写了，就把这次游玩的经历写进去。
2、从课本入手
课本对于作文和语文当中来说都是一个基础，我们要把课本吃透，这样对孩子的语文功底和作文功底都有一定的好处。毕竟，能入选语文书的文章一定是好文章。
3、从优秀作文入手
家长们都会给孩子买一些满分作文之类的书，我们可以让孩子多看看读读，从中摘取他喜欢的句子，等到用的时候可以直接使用，不用再想了。其实对于小孩子来说，能写出好的作文，第一步就是通过模仿，模仿好的作文，在逐步转化成自己的话。
为了孩子更好地和课本融会贯通，我专门买了一套曹海棠老师编纂的《课文里的写作密码》。整套作文书都结合小学语文教材，来练习孩子的写作能力。每一篇文章都包含4个板块。
一是导语，通过导语让孩子知道一篇课文的重点是什么？描写了什么？使用了什么写作方法？然后要写什么去练笔？
二是创意图梳理课文，创意图梳理使用的是思维导图，样式非常丰富，比如T型图、时钟图、桥型图、树状图、毛虫图等等，通过这种思维导图，更有助于孩子了解课文的内容和写作特点。
三是图文配合指导练笔，这个环节为孩子提供了优秀的词汇库、丰富的素材、还有搭建好的创意图表，帮助孩子去构思，这样练笔起来更好些、更轻松，也能增加文章的丰富和精彩程度。
四、佳作赏一赏，这个部分包括了全国各地以小朋友的优秀文章，孩子可以进行赏析，激发自己写作灵感的同时，也能分析出自己与他人的差距！
这套作文书，有一种手把手教孩子写作的感觉，相比只有文章的作文书，这套更加实用。其中的内容又是同步小学一到六年级的小学语文教材，在练习写作的过程中，孩子还能重温课本。
我家孩子使用《课文里的写作密码》最明显的感觉就是，写出来的内容不在单一，修辞手法运用熟练了。
很多家长都认为，写作文就是多阅读就可以了，但是缺少分析、重新理清思路的过程，可能永远都只是套用别人的文章，孩子永远不能实现自己写出优秀的文章，这个问题值得家长重视。
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