这是一篇考试作文，在考场上很多同学会写爱国主题的作文，这类作文往往会在组材上动用到许多知识点，这是这类作文在组材上的优势。只是，当同一个主题被很多同学在作文中表达的时候，主题本身很难拉开差距，比拼的是谁更能写出感染力。
这篇作文在这个问题上处理得相当好，写得很有激情，也比较吸引人阅读，它的素材构成和文笔都有值得大家借鉴的地方。
作文展示
在旅行中寻找
背着行囊，我在旅途中寻找，来到岳飞庙也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中，我迷惘，却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。
寻找，是因为我们害怕失去；寻找，是因为我们迫切需要。
深冬，我站在了北京的圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的万园之园，却在用凄怆的残垣断壁向来访者诉说屈辱的昨天、心酸的历史。
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，没有民族之魂的人儿啊，又如何使整个民族站稳脚跟，使国家屹立于世界民族之林？
抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！英法列强们入侵了我们的祖国，烧毁了华美的宫殿，劫走了无数民族瑰宝，更在我们的民族之魂上肆意蹂躏、践踏。
没有民族之魂的人岂不是行尸走肉，任人宰割？
或许，它曾淹没于哀叹里，隐匿于自卑中，衰弱于列强的铁蹄下，但它永远不会消亡！我们的民族将在烈火中炼就铁血丹心，如同一只普通的鸟经受了烈焰的涅槃将会变作一只火凤凰腾空出世！
我的心中有一团烈火在熊熊燃烧，继续行走，青岛五四青年的“还我青岛”的口号；岷山雪岭红军斗志昂扬的脚印；看林则徐广东虎门销烟的烈火；听欧盟反倾销裁席上的声声雄辩，这不正是民族之魂的写照吗？
在旅行中我终于找到了。是啊，为什么再也没有列强侵犯我们的国土？为什么中国的发展日新月异？为什么这儿也曾举办举世瞩目的奥运盛会？因为中华民族是一个不屈的民族。它有着自信、自强的民族之魂！贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈！在苦难中我们造就了伟大，我们创造了辉煌！
我在旅行中寻找，在缄默了的遗迹前，我寻找到了民族之魂，它永远是我们民族伟大的精神力量，让我们在历史长河中继续旅行，寻找那遗失的精神财富……
分析
1
这类作文中往往会出现很多具体的文化地点和历史事件，这篇作文也是，比如：岳飞庙、“九一八”纪念馆、圆明园、五四青年、红军长征、虎门销烟、欧盟反倾销……这种知识点类型的素材能不能出好效果，要看如何用。
这篇作文处理得好的点，在于，把圆明园处理成了叙事的效果。
这里我为什么说成是“处理”，因为它的叙事仅仅表现在：
深冬，我站在了北京的圆明园前，
朔风中，雪地上，几棵枯草，几根石柱，好似我们历经忧患的民族之魂。
寒风中我不禁打了个踉跄，
抚摸着残损的汉白玉石柱，似是触及了1860年的战火，炽热，撕心裂肺的疼痛！
再结合作文标题“在旅行中寻找”，基本上可以认为作者并不是有事要叙，而是把一个知识点处理成了叙事的效果。
尽管这叙事只是很简单的几个画面，但是环境主体行为三要素齐全，仍然带来了叙事的好效果。实际上，初中作文中的叙事常常就是几个画面而已，这是与小学记叙文有很大区别的一个点。
并且在这个叙事中，作者渲染出了一个富有感染力的环境：
深冬、皑皑白雪、朔风、雪地、枯草、残缺的汉白玉石柱……
在这种有感染力的环境里去回顾历史，更容易写出激情，写出感染力。
2
最近刚好在百度的视频教程里讲到叙述和议论的文笔技巧，所以在看到这篇作文时，想把其中的两种文笔技巧对比一下。
有这么两种文笔技巧，一种是把相同的句式重复出现三次，这是排比，一种是把相同的句式重复出现两次。
这两种技巧，第一种适合议论，因为很能写出激情，比如：
为什么再也没有列强侵犯我们的国土？为什么中国的发展日新月异？为什么这儿也曾举办举世瞩目的奥运盛会？因为中华民族是一个不屈的民族。
第二种技巧写出的句子则比较深沉，同时又不平庸，比如：
皑皑的白雪唱着无言的挽歌，谱写着民族的血泪过去，如何的吟唱，怎样的飘落，都盖不住那段苍凉。
我们常常说“事不过三”，是自有其道理的，一个句式一旦重复到三，就会引人注意，不光是外形引人注意，其中的情感也会引人注意；而第二种技巧还没到引人注意的地步，它会默默地低调地起作用。
所以，第一种文笔技巧在同一篇作文中不可出现过多，最好是用在议论中；而第二种文笔技巧你可以随便用，频繁地出现也没有关系，只会让人觉得你的文笔很讲究。
