导语
牛郎是人间平凡善良的养牛人，织女是天上漂亮的织彩锦的仙女，他们两个人之间发生什么事情呢？
牛郎织女 (一)
《牛郎织女》这篇课文，叙述了牛郎的身世经历，以及在老牛的帮助下认识织女的经过。同学们，接下来请仔细读课文，让我们了解这个美丽的民间故事，感受民间故事的魅力。
学生先学一下这篇课文的生字词部分。
一、生字词归纳
1，课文中出现的10个会认生字，14个会写生字是学生重点掌握。几组多音字【待、挑、占、倒、缝】，同学们查字典重点标注，加深印象。
2，【词语解释】
周到：各方面都照顾到，不疏忽。
稀罕：认为稀奇而喜爱。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
富丽堂皇：形容场面，建筑或陈设等宏伟华丽，气势盛大。
日久天长：时间长、日子久。
怒气冲冲：形容愤怒激动的样子。
3，【近反义词】
近义词：温和~温顺，亲密~亲切，舒服~舒适，装饰~打扮，实在~确实，无拘无束~自由自在，眉开眼笑~喜笑颜开，相依为命~相濡以沫，富丽堂皇~金碧辉煌。
反义词：亲密~冷淡，舒服~难受，微弱~强烈，痛苦~痛快，眉开眼笑~愁眉苦脸，怒气冲冲~喜笑颜开，日久天长~转瞬即逝
4，【词语拓展】
形容人高兴的词语：眉开眼笑，笑逐颜开，喜出望外，兴高采烈，喜笑颜开，眉飞色舞
描写发怒的词语：怒气冲冲，暴跳如雷，勃然大怒，怒发冲冠，怒气冲天
表示时间很短的词语：转眼，瞬间，瞬时，瞬息，霎时，转瞬，刹那，须臾，片刻
二、课前预习知识点
1，学生能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
2，展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体。
3，默读课文，学生用横线画出牛郎认真照看牛的句子，体会它的作用。
4，思考：牛郎和织女是怎样认识的，老牛起了什么作用？
三、课文解析
首先初读课文，学生感受第1自然段在全文中起到的作用，第1自然段介绍了牛郎的生活现状，为下文写老牛说话，以及他与织女成婚做铺垫。
1，牛郎是怎样照看老牛的？从中可以看出牛郎怎样的品质？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草，家里吃的干草，的一点土都没有，牛渴了他就牵着它到小溪上游，让他喝干净的水……从中可以看出牛郎是个勤劳善良的人。
2，文中第3、4自然段中，哪些地方体现了牛郎和老牛十分亲密？
1) 牛郎善待老牛，无论寒暑，对老牛的吃喝住都照顾的非常周到。2) 老牛能听懂牛郎哼的小曲，说的心里话，讲的见闻等。
3，这篇民间故事以牛郎的成长经历，“童年~成人~成家”展开情节。
课文交代织女的身世时，运用了插叙的写法，这样写的作用是什么？
1) 使故事更有悬念，增强故事的趣味性。
2) 插叙的内容为下文写织女的遭遇，埋下伏笔，推动了故事情节的发展。
3) 增强了故事的传奇色彩，丰富了故事的内容。
4，牛郎和织女的身份各有什么特点？
牛郎：凡人、可怜的孤儿，穷困潦倒的放牛郎。
织女：天上的仙女，王母娘娘的外孙女，高贵的公主。
5，织女为什么愿意放弃天宫的生活，留在人间做牛郎的妻子？
织女虽然在天宫过着荣华富贵的生活，但是得成天成夜的织彩锦，没有个人自由，她渴望自由自在的生活，而牛郎又善良又能吃苦，所以织女留在人间做了牛郎的妻子。
6，同学们，你们可以思考一下，你喜欢牛郎织女的故事吗？这个故事为什么能流传下来？
喜欢。因为牛郎织女勤劳善良，故事情节生动曲折，同时表达了人们对美好生活的向往与追求，所以能够流传下来。
同学们，你们知道哪些和牛郎织女有关的诗句吗？
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧)
河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。(孟郊)
牛郎织女(一)，主要是写牛郎在老牛帮助下和织女相识相爱的故事，表达了劳动人民美好的愿望和对美好生活的追求。
牛郎织女(二)
这篇课文中，牛郎和织女在人间的生活是怎样的？后来发生了什么事情？为什么最后他们分别成了牵牛星和织女星，接下来我们就从牛郎织女(二)这篇课文中，去体会人物的性格特点及民间故事的魅力。
1，文章在叙述故事时，有很多前后呼应的句子，学生试着摘录两个这样的句子。
例如：
1) 愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找到她。
她发誓要把织女捉回来……
2) 我死以后，你把我的皮留着，碰见什么紧急事儿，你就披上我的皮……
他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事儿吗？……
2，牛郎织女(二)，以织女的经历“婚后生活~被王母抓走~极力抗争”为主题展开，王母娘娘酒醒后的情况作为插叙。
3，同学们可以试着描述一下，结合课文具体实例，说说织女和王母娘娘的不同形象。
4，故事中的“老牛”这一形象有什么作用？
“老牛”这一形象是故事的线索，推动故事情节的发展。它不仅与牛郎终日为伴，相依为命，而且还是成就牛郎织女美满婚姻的“红娘”，最后牺牲自己，献出牛皮尽力帮助牛郎织女团聚。
5，课文中哪些内容充满了神奇的色彩，你们找到了吗？
1) 王母娘娘用玉簪画出波涛滚滚的天河。
2) 牛郎披上牛皮，担着两个孩子飞上天救织女。
3) 七夕这一天，喜鹊从四面八方聚拢在天河上，搭起一座桥，让牛郎织女相会。
6，同学们，你们知道下面的节日有哪些习俗吗？
重阳节：登高、插茱萸
端午节：吃粽子、赛龙舟
中秋节：赏月、吃月饼
元宵节：看花灯、吃汤圆
牛郎织女(二)，写的是牛郎和织女的婚后生活，以及他们被王母娘娘分开后，分别成为牵牛星和织女星的故事。歌颂了劳动人民反对压迫，争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
同学们，以上是关于《牛郎织女》这篇课文的全部学习内容。《牛郎织女》是我国民间故事，同学们可以试着多了解一些民间故事。
我们中国的民间故事大多都具有传奇色彩，具有丰富的想象力，比如《孟姜女哭长城》《八仙过海各显神通》《列那狐的故事》《白娘子》，同学们可以试着去读一读，然后在标注出你的阅读收获。
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