这个8岁的孩子没写完作业，被惩罚抄10篇课文，孩子不敢跟父母说一个八岁的孩子因为老师留的作文没完成，被老师罚在周六休日两天内抄写完十篇课文，如果你是家长，或者你是教育工作者该如何看待这样的惩罚？首先我要说一下这个事情的情景条件，孩子连续两天没有写作文，第一天老师让其在学校补完后，第二天又没写，老师就说礼拜六补完，再抄写10篇课文。针对于这件事，我问了几个妈妈们和老师，整理了一下。
现在的小学教育原本就有很多的问题。现在的孩子上小学一年级时，老师就开始留作文。孩子太小，不会写，就哭哭唧唧的问父母，父母给他讲了一遍，可是孩子听不懂啊！不知道往哪想，也不知道写了这一句，下一句要写什么么，又来问，就这样，一篇作为其实都是家长口述，孩子记录而已。通过孩子的学习经历，我觉得小学一年级就让孩子写作文不科学，因为年龄太小，他们连字词都人不几个，这个年龄应该以学习字词为主，或者写句子，可以比连着，只要句子通顺就可以。到了三年级再进行作文启蒙就可以。
现在小学一年级就让孩子写作文，也看不出来学生写作能力好与不好，有好多老师标出来，写得好的作文都是父母说的，这就没有啥意义了。到了中学，还是有很多学生不会写作文，比如小编我就是一个，初中了，写作文还难受呢。所以我觉得教学要符合孩子的发展规律，不能拔苗助长（因人而异吧）。很多学生不爱写作文，就是年龄小，语言表达能力还没有形成，简单的叙述都困难，本身不具备这样的能力。如果学校经常让学生写作文，学生当然厌倦，索性不写了，或者说忘写了，来进行逃避。
现在老师的教育方法是存在一些问题的。教育学生的目的不是惩罚学生，而是激励学生有学习和前进的动力，所以家长和老师在批评孩子时，首先想一想，你的做法或者语言能起到什么好的和坏的效果。能促进孩子成长的话，我们就说；不能促进孩子成长的话，我们坚决不说。这才是理性的教育。
为没写作文，就被罚写十篇课文，老师的目的到底是想让孩子爱上学习呢？还是厌恶学习呢？作为教师要知道，教育的目的不是为了让孩子天天写作业，而是唤醒孩子求知的欲望，并且学到知识。而我们现在呢，都是以写作业，死记硬背，考试成绩为主。老师可以了解一下孩子未完成作业的原因，要灵活转变。如果昨天作业本来就多，今天孩子不仅要补昨天的作业，还要写今天的作业，这么大的作业量孩子肯定写不完了，或者孩子本身写不出来作文，越惩罚越不会写的。
作为家长，一定要和与老师沟通。这种情况教师应该与家长沟通，不能在微信上以通知的方式告知，应该与家长见面聊，谈谈孩子的情况。如果教师没有与家长沟通，家长应该主动与教师沟通，如果老师没有长时间没有和你沟通孩子的情况，一定要及时的找老师沟通。在沟通时 ，不要指责教师，让老师更加了解孩子，自己也更清楚孩子在学校的情况。也可以与老师商量作业要留在孩子能完成作业的范围内，特殊孩子特殊对待，不要完全划一，具体情况具体分析。
对于学生作文没有完成、作业不完成的现象已经司空见惯，且深恶痛绝，但老师惩罚学生所有的初衷是好的，作为老师的愿景是：师愿徒出众。每一位老师都愿自己的学生有一个好的成绩，有一个好的未来。罚都无恶意。从这种情况来看，老师罚孩子抄这么多课文，可以看出老师很严厉，你的孩子可能是多次没有完成作文，所以老师才对他施以惩戒。不要天偏激，找老师当面谈一下孩子出现的问题。如果你认同我的价值观，请关注我！为我点赞、评论和转发。
