语言是人类先祖在20万年前的产物，还处于刀耕火种阶段的智人面对日益复杂的世界和日常生活时，简单的吼声和肢体动作作为越来越多的事物的表征已然不够用了，改变发音习惯迫在眉睫。于是，更多的发音方式被发明出来用于区分不同事物的不同意义。
为了更便捷地进行沟通，语言由此发明出来，这应该是人类发明语言最初的目的。如今的我们早就没有几个人关心语言是怎么来的了，反正语言是人类的天赋，从出生到学龄前，是个人就能学会说话，这并不算一件多么惊天动地的大事。但是，事实真的如此吗？
语言是我们的天赋，但并不是与生俱来就会的天性。说到底，语言是人类的发明产物，本质上一种工具。什么是工具？工具是可以使一种物质发生改变的物质，如果说孩子是一块璞玉，那么语言就是让璞玉成为精美玉佩的工具。
有人不会使用工具吗？据研究显示，我国大约有9%的儿童会在幼儿时期出现不同程度的发育迟缓现象，其中语言发育迟缓就占了17%。不会说话，或者说说话的能力不达标是语言发育迟缓最大的特征，3岁多的孩子依然不会说话的情况比比皆是。
十一假期前一周，我们机构就有这么一位孩子光临。妈妈说孩子9月份刚上幼儿园，没上一个月就被校方建议休学治病，原因是孩子不仅说话能力不行，连老师和其他孩子的话都听不懂，哭闹和打架是常事，已经到了无法正常上课的程度了。
后来妈妈领着孩子到医院进行检查，发现孩子的智力水平只有27个月，社交能力更是只有22个月的水准，属于典型的语言发育迟缓。孩子的症状包括词汇量少、语言理解能力不足、发音不准、构句能力几乎为零，同时还伴有严重的分离焦虑。
我们不止一次地提过，千万不能把语言发育迟缓当作一种只有语言表达能力缺失的语言问题，它其中包含的问题实在太多，医学界目前的研究也只是冰山一角。也许只有等到我们对大脑的研究有了实质性进展之后，才能明白语言发育迟缓真正的根源是什么。
除了语言表达能力外，语言理解能力也是值得我们非常注意的一方面。语言来源于大脑，语言中枢发育不良不仅会让控制构音器官的灵敏度失灵，还会直接影响儿童对语言的处理和分析。也就是说，一部分语迟儿童的大脑会把语言当作无意义的声音过滤掉，这就是他们听不懂家长指令的真相。
你以为这就结束了吗？当然没有。语言发育迟缓本质上属于生长发育迟缓的一个表现，很多语迟儿童的生理发育情况也不尽如人意，身高矮小、瘦弱、智力发育迟缓等问题都有可能出现。尤其是认知能力的低下，直接让孩子的学习和交流水平大打折扣。
万幸的是智力发育低下大多数情况下是暂时性的，会随着语言发育迟缓的彻底解决而走上正规，真正的智力损伤只会发生在5岁之后仍有语言发育迟缓的孩子身上。不要指望着时间能治愈一切，没有人工干预的语迟儿童只能等待永久性智力损伤的发生。
虽然说话晚的孩子只有小部分需要进行语言矫正，但这部分人群结合人口基数仍旧是庞大的群体。按照我们十三年的矫正经验来看，能及时进行矫正的语迟儿童还是比较少，而且语言发育迟缓儿童仍然呈现增长态势。想要彻底解决孩子的语言问题，及时接受专业、科学的矫正课程是必不可少的环节。
