上一篇文章有讲，有很多知名的品牌，但是教学质量跟品牌并没有完全匹配：
小孩在培训机构学了四年英语，还是什么都不会，原因在这里
这到底是怎么回事？今天跟大家说一下光鲜亮丽高大上的品牌背后到底都有哪些坑。当然，品牌代表了保障，并不是说品牌越大越不行，只是大家应该擦亮眼睛多去比较下，不要听课程顾问一顿神吹就报名了。先说结论：即使存在一些坑需要避免，但是总体而言，大品牌的品质保障还是比小品牌要好一些，但是并不绝对。
百度搜一下少儿英语品牌，我相信很多品牌你多多少少都听过：
我们从3个角度去考虑这个事情：师资力量，课程安排，以及服务体系。
师资英语机构现在谁还没有个外教对吧，所有的课程顾问都会跟你说：我们的外教是来自北美母语，有TESOL/TEFL/TKT证书，都是本科，各种认证之类的，好像特别高大上特别厉害一样。其实呢，我们看看国家外专局对外教的要求：1. 母语国家/非母语国家毕业于语言类专业或在母语国家大学就读，2. 本科以上学历，3. 有两年工作经验/TESOL/TEFL/TKT证书--绝大多数的外教会选择考证书，为啥？比拿两年工作经验简单太多了，业内人都清楚，我们中国老师的教师资格证比这些证书难！考！多！了！如果现在给你两个选择：1. 大学刚毕业，没教学经验，仅仅通过了120小时TESOL证书考试，经过机构简单培训上岗的母语外教。 2. 语言类专业毕业的非母语国家外教，教学经验10年，对课堂管理轻车熟路。你会选哪个？本人这两类外教都接触过，实话实说告诉大家，选第2种，两年以后你的孩子英语能力会高出一大截。--前提是非母语的口音要过关，而至于口音问题，今后会再做分析。回来说中教，您真的认为所有的中教都是从业5年才去大机构么？相反，有经验的老师基本是平均分布在各个机构的，有些大的机构有经验的老师都去做培训师不带课了，代课的都是些刚毕业的年轻老师，只会按照培训的固定流程去上课，上课很不灵活。所以，看一个机构的教研水平和平时的教研能力才是真正能够体现实力的，但是这部分是不会给家长看的，因为即使是大机构，这方面也是惨不忍睹。那应该怎么办？不要只上试听课，要求听一下正式课堂。如果老师连正式课堂都管不住，说明试听课只是精心准备的一场表演而已，试听是从前台到课程顾问到助教到主教精心策划和排练过无数次的，出现的任何状况大家都知道怎么样去处理。而正式课堂才是真实的体验。同时可以看下第二个方面：课程安排课程安排涉及的范围也非常的广，这里只讲一条：课堂内容有多少。如果正式课堂里只出现了3-4个单词，以及It"s ...一种句子，甚至只以教单词为一整个课的内容，那这个机构的教学能力只是非常非常一般的，任何一个无论有没有品牌的机构都可以做到，可以直接pass掉了。上过3-6个月课程小朋友2-3个小时可以接受的内容大概在4-8个单词，3-4个由4-5个单词组成的简单句子是没有问题的。达到回家复习可以复述的状态，对他们后面学习自然拼读以及做课外英语环境中的输入练习是非常有帮助的。而课堂内容能否按时保质保量的完成，就非常考验老师的能力了。很多机构以“孩子没法接受”为理由，其实是把老师和机构本身课程内容安排问题的责任推给了孩子，因为如果老师能力达标的话，完成他们课程设定的内容之后完全可以做大量的听说练习---经验就是在这里体现了。服务体系如果哪个机构说课后不用复习，或者只要求复习课上的内容，不给家长提供足量可操作的搭建语言环境的工具，那就是失败的。上面也说到，课外英语环境，即使小朋友一周学了10个单词，对他们学习自然拼读也是远远不够的---那些0基础就开始自然拼读的机构建议不要考虑了，完全不符合规律。现在很多APP足够发达，但是永远替代不了老师的作用--APP是死的，并不适合所有的孩子，如何针对孩子的能力定制适合他的方法，才是老师真正发挥作用的时候。如果前面2点机构都有做到了，我相信第3点肯定不会有问题的。所以，你知道怎么样去做对比了么。
