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八年级第一学期语文期末考试试卷
（满分100分，考试时间100分钟）
考生注意：
1．本试卷共26题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（28分）
（一）默写（10分）
1. 争渡，争渡，。 （《如梦令》）
2. 我报路长嗟日暮，。 （《渔家傲》）
3. ？烟波江上使人愁。 （《黄鹤楼》）
4. 夕日欲颓，。 （《答谢中书书》）
5. 陶渊明《饮酒（其五）》一诗中，表现诗人闲适淡泊，达到物我合一境界的句子是：，。
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
春望
[唐]杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
6.本诗的作者被尊称为“”，诗中运用夸张手法的三个字是“”。（2分）
7.下列对这首诗的理解，有误的一项是( )。 （2分）
A.首联写春天城内草木茂密幽深，整个城市充满着荒凉凄惨的氛围。
B.颔联借花鸟写人的感觉，花为诗人伤心流泪，鸟为诗人心惊胆战。
C.颈联写出了诗人对妻子儿女等家人的强烈思念之情，情感真挚感人。
D.尾联中“搔更短”、“不胜簪”饱含了诗人伤时忧国、悲己思亲之情。
（三）阅读下文，完成第8—10题（7分）
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
8. 孟子，战国时期的著名思想家，是家学派的代表人物之一。请写出他的一句名言（本文之外的）：。（2分）
9. 翻译文中划线句，注意加点字。（3分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
10.下列对本文的理解，有误的一项是（ ）。 （2分）
A.开头列举了六个事例，意在说明个人要成大器、担重任，必须经受磨炼。
B.第①段中的“故”字引出后文，表明从六个事例归纳出带有普遍性的结论。
C.第②段从正面论述经受磨炼的益处，论证了论点“生于忧患而死于安乐”。
D.首先列举六个实例，再依据实例讲道理，最后总结全文，归纳中心论点。
（四）阅读下文，完成第11—13题（7分）
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》1，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”
比冠，博通经史，属文日数千言②，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”
（选自《宋史苏轼传》）
【注释】1范滂：东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志。②属文：写文章。
11.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）吾顾不能为滂母邪 （ ） （2）比冠，博通经史 （ ）
12.下列对文中划线句的翻译，正确的一项是（ ）。 （2分）
A.如果我将来做范滂那样的人，母亲也许会否定吗？
B.如果我将来做范滂那样的人，母亲是否会允许呢?”
C.我如果替范滂做事情，母亲是否也会允许呢？
D.我如果替范滂做事情，母亲是否允许我去他那里？
13.从文中的“”四字可以看出，苏轼极其喜爱《庄子》这部经典。这两段文字让我们了解到苏轼是一个、的人。（3分）
二、现代文（27分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（13分）
苏州园林（节选）
叶圣陶
1设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
2我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
