语言的魅力十分强大，同一个意思可以用两句不同的话说出来。小学语文里也因此设置了相关类型的考题，来锻炼孩子句型变换的能力，而最常见的就是把反问句变陈述句。
没有思路的孩子做这题的时候就像是在碰运气，好的时候就对了，差的时候就丢分了。学会思路，不再把考试成绩压在运气上，把该拿的分就把它拿下。让孩子不再烦恼，轻轻松松搞定句型变换的难题。
一、确定反问句中的肯定词和否定词，并从句中提出来
肯定词：是、一定、得……
否定词：不是、不一定、不得、不……
特别定义词：有一个特殊的“词”被直接定义了，它就是“难道……吗（呢）？”，它被定义为否定。
注意：“一定不”这个词是两个词，是“一定”和“不”的组合，“不得不”也是“不得”和“不”的组合。
例如反问句“桃花难道不美吗？”就有否定词“难道……吗”和“不”，提出来后就成了“桃花美”。
小结：确定并提出肯定和否定词。
二、叠加计算，得出意思方向
肯定+肯定=肯定，否定+否定=肯定，肯定+否定=否定。
其实就是一句话，同性为肯，异性为否。
以“橘子难道不是不熟不甜吗？”为例，句中有4个否定词，分别是“难道……吗？”、“不是”和两个“不”字。开始进行计算。
1、计算时可以两两相加，重叠后再与第三个相加，直至出结果。
两个“不”字加起来是肯定，再加上“不是”就是否定，最后加上“难道……吗？”变成了肯定。所以最终得出的结论是熟的橘子甜。
2、还可以同性质的相加后再最后叠加，得出结果。
例句中0个肯定词，4个否定词，那么肯定词不管（因为没有），否定词得出的结果为肯定（偶数的同性质相加必为肯定），所以最后的结果为肯定，结论为熟的橘子甜。
小结：肯定否定叠加计算，得出句子意思方向。
三、写完读一遍，检查通顺度
检查默读最后但是不得不做的一部步骤。一来可以明确自己修改的方向是否偏离，二来可以检查语句的顺畅度。
像上述橘子的例句，如果不检查得到的陈述句为“橘子熟甜”，显然有点稍微改变句子的原本意思。此时再加上修饰过渡词“的”，变成“橘子熟的甜”就好。
小结：检查默读，适当加修饰词“的”、“得”、“地”。
总之，将疑问句改成陈述句，先把“肯否”词提出来，合并计算最终是“肯”还是“否”，把句子完整写出，检查加以修饰词“de”使其通顺。
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