今天给大家分享的《肥皂泡》是三年级下册的一篇课文。这篇课文难点，在于作者把游戏过程描写的有条理、有趣。引导孩子学会借鉴课文中的写作方法。
要求会写的一类生字有。
肥皂（zào）走廊（láng）石碗（wǎn）假若（ruò）透（tòu）明 撒娇（jiāo）拉扯（chě）仰（yǎng）视 一串（chuàn）翻山越（yuè）岭 婴（yīng）儿 希（xī）望描黑的两个生字容易写错，是两个不容易记住的生字，听写的时候要注意。
要求会写的二类生字有：
薄（báo）纸 颤（chàn）抖 巍（wēi）然 巅（diān）峰。
多音字积累。
挨āi（挨近）扇shān（扇动）
ái（挨打） shàn（扇子）
课文内容早知道
作者在描写制作肥皂泡的过程中可以使用先……接着……然后这样表示顺序的词。条理清楚的介绍制作肥皂泡的过程。在写作过程中 ，可以引导孩子们使用这样表示顺序的词汇。作者在描写肥皂泡的美丽时使用一些优美的词汇。例如“五色的浮光”、颤巍巍等词语，孩子们可能理解起来有一定的难度。通过图片给大家分享一下这些有一定难度的词语。
课堂练习题。 一、选择正确的字,用“√”画出。 1.阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容( 宜 易)破裂。 2.五色的浮光,在那(轻、青)清透明的球面上乱转。
二、课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡，再轻轻的一提，那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠的在空中飘荡。
这句话写出了我们________的心情。
这个片段是按照____顺序写的。把答案写在横线上。
①按空间位置变换的顺序写 ②按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写。 ③按叙述内容的顺序写。( )
三、课外阅读。
吹泡泡 泡泡像一面镜子
照出了我的笑脸
泡泡又像炮弹 打到地上炸了 我问泡泡 你为什么不见了 泡泡小声说 因为我是水 我又问泡泡 你有七种颜色 为什么不上天驾彩虹 泡泡笑着说 天上有个大火球呀
1.这首儿歌中写了泡泡的哪些特点呢?____________________________________
用“一一”画出儿歌中使用了比喻的修辞手法的句子。
小作者问了泡泡两个问题,你还有什么问题要问泡泡吗?试着写下来吧。
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部分答案。
二、写出了开心愉悦的心情。选③
三、课外阅读。
1.写出了泡泡容易破，颜色多。这些特点。
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