国际经济的发展推动英语教育在我国的迅速普及，如何在基础教育中发展现代化英语教育成为英语教育所面临的难题之一。在初中英语教学中融合阅读教学与写作教学是英语创新性教学的重要手段之一，教师可以通过读写结合来帮助学生强化英语综合能力，让学生在接受的知识的时候可以提升理解能力，积极主动地参与学习。初中英语教师在开展阅读教学与写作教学的时候应该充分考虑读写结合的教学本质，要充分利用现有教学资源来突破传统英语教学的弊端，选择多元的读写教学模式，培养学生的英语核心素养。
1 读写结合课程的实际教学意义
1.1 心理教育意义
在初中英语课堂中将阅读与写作结合起来可以有效地解决学生在英语学习过程中存在的许多问题，提高初中英语课堂教学质量。在实际情况中，阅读与写作融合的心理教育意义主要包括以下几个方面：第一，提高学生对英语学科的英语和热情，帮助学生提高学习质量，在学生学习英语的过程中潜移默化地提升其综合应用能力，帮助学生在英语表达方面提升综合素养，从而实现兴趣引导目标[1]。当学生对英语学科充满兴趣和热情，其就会对英语学科知识有一定的求知欲望，不仅会主动去探索英语学科知识，还会去分析学习过程中出现的问题并积极解决。第二，当阅读与写作结合起来，会大大减少学生对英语学习的恐惧感，帮助学生放松心情，在写作中提升阅读能力，在阅读中提升写作素养，学会融会贯通，主动学习。
1.2 实际教育意义
初中阶段的英语学习是学生英语学习道路上的基础，打好初中基础可以帮助学生在英语学习道路上走得更长远。但是就目前的初中教学而言，初中教学课堂存在一些严峻的问题，单一的教学模式以及机械化的英语教学往往让学生对英语产生厌烦心理，除此之外，由于英语学科的特殊性以及初中学生的思维特征，教师个人的引导以及课本内容往往是学生学习英语的唯一途径[2]。在实际情况中，初中英语课堂将阅读与写作结合起来可以带来解决以上问题的实际意义，从教学实践层面解决英语教学问题，帮助学生更好地接受英语知识教学，在各种英语课堂教学活动中可以做到学以致用，提高学生的成就感和自信心，让英语课堂教学发挥实效性。
2 初中英语阅读教学和写作教学相结合的有效途
径
2.1 英语阅读能力的培养
首先，教师可以利用教材来补充学生的阅读储备，提高学生的阅读素养。初中英语教材是学生学习英语的最佳途径，里面大多都是适合初中学生的一些阅读内容，没有难以理解的单词，也没有不适合学生阅读的内容。在教学中，教师可以先让学生提前阅读文章部分，引导学生提前进入学习状态、阅读状态，帮助学生更好地记忆单词。同时，利用教材中的文章引导学生学会如何收集高级单词、优秀句型，帮助学生积累写作素材。除此之外，为了进一步帮助学生提高对文章的理解，教师可以在课堂中开展剧本排演的实践活动，例如在学习《Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?》
的时候，教师就可以让学生分为几个小组，每个小组都以自己的方式来进行文章情节的表演。其次，教师可以通过补充课外阅读储备的方式来训练学生的阅读能力和写作素养。除了英语教材之外，教师可以给学生布置一些课外阅读任务，如英语学习报纸、英语杂志、外国原著等等，通过课外阅读帮助学生进行阅读训练，提高学生的综合素养。在学习《Howcanwebecomegoodlearners?》单元的时候，教师也可以给学生提供与其主题相关的课外读物，如《TheLittlePrince》等等。当学生的阅读能力得到提高以后，其写作意识和写作素养也会在学生的阅读积累过程中不断发展。
2.2 英语词汇和读后感的积累
初中学生在学习英语的时候往往会遇到由于单词量不足，在阅读和写作中频频失利而对英语学习失去信心。出现这种问题的主要原因是学生没有探索出正确的适合自己的学习方法以及学生单词量的不足。这些原因导致学生在阅读写作过程中时常畏畏缩缩，无法提高英语能力[3]。要解决这些问题，教师应该引导学生主动积累课内外读物的词汇，同时在阅读以后，教师可以让学生进行英语读后感的训练，通过这些方式，学生的阅读以及写作素养都会得到很大的提升。
2.3 句式仿写，在阅读中积累写作素材
在现阶段的初中英语教学中，许多学生在写作文的时候都存在句式错误、时态搭配杂乱、不会写单词的现象，这些问题往往是因为学生在阅读过程中积累不足造成的。例如，学生在写作中想要表达“我爱我的妈妈”这一概念时，大部分学生就只会写“Ilovemymother.”，不会应用一些高级词汇或句型，如“Iloveapeoplewhoismymother.”当学生在写作的时候不懂得如何学以致用，这时，教师就可以通过句式仿写、单词积累的方式，让学生在阅读过程中积累写作素材。教师可以让学生在学习一篇英语文章以后，对其中的一些高级句型进行仿写，用单元中的出现的单词进行句子的仿写，并记录下来。通过这种方式，学生的阅读能力和写作能力都会得到很大的提升。
3 结语：
综上所述，在初中英语课堂中融合阅读教学和写作教学符合现代英语教育发展的趋势，其可以提高英语课堂的质量与效率。在实际情况中，教师通过完善读写教学体系，一方面可以增强学生的英语实践能力，提高我国初中学生的英语应用水平，另一方面给我国英语教育带来了新的契机，提高了英语创新教学的可行性。总而言之，将初中英语阅读教学与写作教学进行深度融合可以为我国英语教育创新带来现实意义。
