第五单元马上结束了，这个单元学习了哪些方面的内容和知识点？肯定是常见的一些题型题目。
在说语文园地五前，我们先看看第五单元的知识点：字、词、句、阅读重点。
光是字就分了三种：容易读错的字、需要会写的字、多音字。这些字既然摆上来了，说明有它的道理。除了字的写法、意思要理解，相对应的拼音也要会拼会写。
如：当（当dàng 作）（应当dāng）
很多人会生活性地念成：dāng
这件事情，我会dāng作没看见！
形近字，更是考念孩子平时细心区分和理解能力。稍不注意，就用混了。
简单的组词是不是难不住小朋友们了？那来个特别点的，近义词和反义词。近义词是意思相近的两组词。反义词是意思相反的两组词。
如：大对小，多对少…
又如：喜欢对喜爱，开心对快乐…
量词搭配和词语搭配也是这几年常考必考的题型。而带“言”“语”的词语看似一头雾见，实则记忆有法，具体见语文园地五的方式进行练习。
句子积累并加以模仿写，这可以说是进行写作的必要的准备性工作。
再就是学完一篇课文后，我们能从中学到什么，或是懂得了什么道理。即大家所说的情感体验。
以及对课本上的经典古诗词鉴赏和背诵。
看完了这单元的相关知识，再一起来看看这个很有趣的语文园地五。
建议两人或以上朋友一组，来个知识大反问，采用你问我答，我问你答的方式来学，更有意思，更深刻！
第一大题基本上不是组词就是拼音，认识上面的字么？平时我们是通过对相关拼音的拼读来确认字词，反过来玩，我们也可以根据字读音来拼拼音。
第二题的连一连组词，可以通过读唱方式来加深印象：
山峰，山峰，有山才能成峰；
蜜蜂，蜜蜂，带虫才能飞；
刀锋，刀锋，有钅才锋利。
抄写，抄写，用手才能写；
炒饭，炒饭，用火才能炒；
吵闹，吵闹，用口才能吵。
扫墓，都在有土的地方；
开幕，一般都有布遮着；
爱慕，点多心不足。
第三大题看似是选词填空，实则把这几个带“言”、“语”的词意表达出来了。可以采用两人互动的方式来加深印象和理解。
第四大题考察孩子们给句话做加法的能力。注意：加进去之后，一定要再读两至三遍，看句子是否合理通顺！
第五题是一首古诗，考察孩子对这首诗的作者及内容的熟练程度和诗词鉴赏能力，以及对这首诗词所表达的大意的理解能力。
这两道阅读理解题，考察孩子阅读后对短文的理解能力。把短文大意读懂了，问题也就迎刃而解。
阅读理解一答案：
1. 5个自然段；
2. ！（强调的语气） ？（般问语气） 。（叙述语气）
3. 这指水井，那指大江大河
4. 因为掉下去后就再也爬不上去了。
阅读理解二答案：
1. ？ ， 。 ！ 。
2. B
3.不知不觉，失望
4.C（通过他人鼓励，克服困难，最终实现理想）
一看图，很多孩子就懵了！这图什么意思？但是家长一看，就立马想到了一个经典故事：狐狸和乌鸦。
其实这个图不定非得按家长当年学的那个故事来写，可以发挥孩子天真可爱的想象，千马行空，家长不要禁锢了孩子的思维能力。
