言语失用症和失语症外表看似相同，但却是原因不同的两种语言障碍。
童年言语失用症
儿童语言失用症(CAS)是一种神经系统疾病，影响儿童说出声音、音节和单词的能力。这不是因为肌肉无力或瘫痪，而是因为大脑与产生语言所需的身体部位沟通有困难。
如果您的孩子患有CAS，她可以执行以下任一操作：
她可能会念错单词中的元音，例如“sut”代表“sat”
她可能会正确地发一个简单的音，而在其他时候发错音。
当她试图协调嘴唇、舌头或下巴发出声音时，她可能看起来在摸索如何正确发音。
她可能会替换或删除难懂的声音，并犯下让她难以理解的元音和辅音错误。
她可能对长短语比对短短语有更多的困难。
她的音高、音质、语速和音量听起来可能不对。
她对语言的理解可能胜过她创造语言的能力。
语言理解和语言表达之间能力差异较大，是言语失用症儿童最容易观察的表现。
也就是说，孩子的语言理解能力较好，而他的语言表达却严重不足，不完整，内容缺失，逻辑不清晰，没有合乎规则的语法等等。
其他某些语言障碍也会有同类的表现，尤其是语言发育迟缓类的孩子更为常见，因此孩子表达性语言和接受性语言能力之间的差异并不足以诊断言语失用症。这些还需要语言病理学方面的专业判断。
何时寻求帮助
有时候，当你的孩子变得更善于说话时，小的言语问题会消失，但是有些问题需要专业的关注。
如果您注意到以下任何情况，向您孩子的医生或语言病理学家寻求帮助是很重要的：
到2岁时，你的孩子很少试图说话或模仿别人，当你叫他的名字时，他没有反应，或者看起来对谈话不感兴趣。
到孩子二年级结束时，他仍然只说一个单词，而不是两到四个单词的句子，使用新单词一次，然后不经常重复，或者不问或回答简单的问题(“这是什么？”或者“你的帽子呢？”)。
你的孩子在说话时经常停顿，不断努力把话说出来，或者干脆放弃，说很多“不要紧”。
你的孩子念错单词时会流口水。
你的孩子有耳朵感染并伴有明显的错误发音问题。
你的孩子经常无法模仿别人的发音，存在仿说困难。
父母能做的有限，关键在于预防和求助
3岁以下的孩子很少发现言语失用症，但是一定要有预防意识。
如果您的孩子在3岁或4岁时出现言语失用症的表现，一般家庭的父母很难自行评估和筛查，向语言病理学家寻求专业帮助是很重要的。
你能做的是:你可以帮助你的孩子，让他们慢慢说，给他们时间做出反应，并在家里遵循语言病理学家的建议。
