首先，什么是宾语补足语？
有些时候，我们说话时，及物动词后面接了宾语，但要表达的意思仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的身份、意义、特征、状态、动作等，我们称之为宾语补足语。
不要以为只有非谓语动词才做宾语补足语，名词、形容词、介词短语等都可以充当宾语补足语。
He has been appointed/made head of the department.
他被任命为这个部门的负责人。
They called him "Stingy Jack".
他们叫他“吝啬鬼杰克”。
We all consider him a good teacher.
我们都认为他是个好老师。
Father painted the wall red.
父亲把墙漆成红色。
You"ll find it important to learn a foreign language.
你会发现学习一门外语很重要。
The next morming, we found ourselves in a beautiful valley.
第二天早上，我们发现自己身处一个美丽的山谷。
当然，让我们大多数人感到头疼的是，非谓语动词做宾语补足语的情况。
什么时候用带to的动词不定式？
什么时候用省略to的动词不定式？
什么时候用现在分词？
什么时候用过去分词？
下面就让我为大家综合概括，详细分析，相信大家看完本文，就不再需要去查其它资料了！
1. 最常用的后面跟“宾语+动词不定式做宾语补足语”的动词：
ask要求/ want想要/ tell告诉/ wish希望/expect希望/invite要求/advise建议/encourage鼓励/ teach教/ order命令/ beg恳求/persuade劝说/ /force强迫allow允许/permit允许/forbid禁止
总之，这类词都是“让”或“不让”某人/某物做某事。
还有一个词cause，它的意思是“使某人做某事”
The accident caused him to stay in hospital for three months.
交通事故使他住了三个月院。
Never force others to believe what you believe.
不要强迫别人相信你所相信的。
A teacher should encourage his students to work out solutions on their own.
老师应该鼓励学生自己想出解决办法。
Why not ask him to help with your English?
为什么不请他帮你学英语呢？
We tried to persuade her to give up her plan, but she wouldn"t listen.
我们试图说服她放弃她的计划，但她不听。
For safety reasons, many parents forbid/don"t allow their kids to go out to play after school.
出于安全考虑，许多家长禁止/不允许孩子放学后出去玩。
2. 动词think认为, believe认为, suppose认为, know知道，mean打算，本意是等也常用这种句型，但平时用它们的被动句型比较多，我们一般当固定结构来掌握。
He is believed to be a billionaire.
据信他是个亿万富翁。
You are supposed to finish the work in two days.
你应该在两天内完成这项工作。
It"s thought to be sunny tomorrow.
大家认为明天是晴天。
Walking an hour every day is known to be helpful to a strong heart.
众所周知，每天步行一小时有助于强健的心脏。
Is this film meant to be a comedy? It"s funny at all.
这部电影真的是喜剧吗？一点也不好笑。
被动句中，原来的宾语做了主语，所以在句法上来说，宾语补足语就是主语补足语了。
3. 动词make, let, have, get , help, keep和find，对这几个动词，我们要逐个分析：
1）动词keep保持，keep 只用现在分词doing做宾语补足语。
It"s impolite to keep someone waiting for you.
让别人等你是不礼貌的。
2) 动词find发现，find除了跟形容词，名词，介词短语之外，也跟现在分词doing和过去分词done做宾语补足语。
We found two swans swimming in the lake.
我们发现两只天鹅在湖里游来游去。
When we got to the restaurant, we found it closed.
当我们到餐厅时，发现它关门了。
3) 使某人、某物做某事make/ let/ have/ sb do，动词不定式要省略to符号！而get sb to do一定要用to符号！
但被动语态里要用be made/had/let to do，to一定要加上！
Please let me think for a while.
请让我想一会儿。
Let the child try!
让那孩子试试！
My teacher made me rewrite the story.
老师让我重写这个故事。
I"ll have him apologize to you.
我会让他向你道歉的。
The mother got him to pose for pictures.
妈妈让他摆姿势照相。
Do you know how to get the machine to work?
你知道怎么让机器运转吗？
4）have sb、get sb 的宾语补足语也可能是doing，在中学英语不常见。
Let"s have Mr Smith teaching the children to play football.
让史密斯先生教孩子们踢足球。
I put my hands under the tap and had water running through my fingers.
我把手放在水龙头下面，让水从手指缝里流过。
What" wrong? I couldn"t get the car to move/moving.
怎么了？我没法让车开动。
（侧重于强调持续性）
5）如果是使某人、某物被怎么样，make, have和get等后面要用过去分词done做宾语补足语。
He got his arm broken while playing football.
他踢足球时手臂骨折了。
I usually get/have my hair cut once a month.
我通常一个月理一次头发。
Let"s have/get the walls painted at the weekend.
我们周末把墙粉刷一下吧。
I don"t speak French. How can I make myself understood?
我不会说法语。怎样才能让自己被理解？
6）动词help sb (to) do，带不带to，都是正确的。记住，和其他词汇一样，被动句里还是要带to do。
You can help the old lady get on the bus.
你可以帮那位老太太上车。
The boy helped his mother (to) wash the dishes.
这个男孩帮助他母亲洗盘子。
一般来说，不带to，是帮助一起做某事；带to是帮助的人做。这点我们基本可以忽略！
4. 表示感觉的动词see看到, hear听到, watch看到, notice注意到, feel感觉到, smell闻到等，他们的宾语补足语：
1) 某人、某物做某事，用省略to的动词不定式或现在分词doing；do和doing都是主动关系，区别不大，我们一般也不需要去区别。
一定要了解的话，用do时，更多是一般情况，整个过程或反复发生的情况；用doing时，强调看到，听到时正在发生。
I saw the car crash/crashing into the tree.
我看见汽车撞到树上了。
Did you hear her sing/singing in the next room?
你听见她在隔壁房间唱歌吗？
I watched him walk/walking away.
我看着他走开。
2）某人、某物被怎么样，用过去分词done。
I saw him knocked down by the car.
我看见他被车撞倒了。
We noticed the old house pulled down.
我们注意到老房子被拆掉了。
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