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面对小学生写作文的问题，不光家长头疼，有时候老师也会头疼。班里总有一些同学，在作文练习方面，拥有所有典型的写作问题。家长也经常向老师咨询：我家长孩子没法搞，一到写作文就大眼瞪小眼。我家孩子写个小作文，跟挤牙膏一样。我家孩子就爱写流水账，没办法，阅读也没少看书，但是他写不出来那种优美的文字。我家孩子能写一大篇，写得也挺快，你拿过来一看全是废话……这4个常见的作文问题，我们家长都给归结为语文成绩不好。但对于老师而言，这里面的原因可不简单呢。
语文老师在写作教学中，用尽方法，根据不同年级的教学大纲要求，我们要去查资料、总结教学经验、分析学生特点、结合当下语文教学做好课堂情境创设。总之语文老师想上好一节作文课，让这节课对学生有帮助，要花掉比平时日常课文备课量两倍以上的时间。作文课上完了，我们还有练写，作文交上来老师批改以后还有讲评课。写好一篇作文不光是对学生要花掉很多精力，对老师来说，更是教学经验的积累。小学生作文总是写不好，小岛老师告诉你4个常见问题的形成原因，或许对广大家长来说，也是参考和借鉴。
小学生一到写作文就大眼瞪小眼的情况，其实我们家长应该给予理解。家长们想一想，是不是一到写工作总结的时候，都是紧皱眉头不知道写什么？表达能力上的缺失，其实是因为在写作中没有框架积累的习惯。在日常的学习中，不重视素材的积累，没有一个善于发现的观察力，可能在写作的时候需要家长列个提纲，进行一下素材筛选和启发。但通常很多家长做不到这一点，大部分家长都觉得不如用手机直接搜一篇范文辅导容易。
没有框架学习习惯，在考试中，就会经常写空白作文。或者在作文答题卡上写不够字数，乱凑字。我们在日常的语文学习中，应该培养孩子的语文思维。家长可以让孩子对时间描述进行一二三四点的罗列，就像我们写邮件汇报工作一样。每一点都需要有总结和归纳，最好还能引出下文。把自己的思想理顺了，就知道如何筛选素材了，也就能明白，在不会写作文的时候不用大眼瞪小眼，通过组织素材，列个提纲，就能找到写作灵感。
大部分小学生都经历过写作文的时候没有内容和想法，跟挤牙膏一样，半个小时才写一句话的阶段。这是因为写作文的时候没有思路，也就是对写作要求也不是很理解。写作的核心是知识结构，它包括观察，思考，想象，情感，从意念到书写，这都是写作训练所培养的一种思维能力。当没有思路的时候，自然就没有东西给你消化产生写作内容。
想要克服这个问题，我们需要多阅读多理解，明确我们写作的中心思想，也就是我为什么要写这个作文，写出这个作文想表达什么？日常我们可以从一小段话、300字左右的小作文练起，逐渐扩容，让自己写作能力更加流畅。
能写出流水账的同学，其实是具备一定的写作能力，只是在写作中，他们不知道如何输出情感，也就是通过文字来表达情感。面对这个问题，除了家长和老师多引导孩子们阅读名家散文，体会如何用文字来表达情感。更重要的是让小学生多模仿。比如模仿情绪的时候，我们先介绍一些关于情绪描写的段落，让孩子进行学习和理解，再进行模仿描写。通过不断地仿写练笔，孩子们就知道，当我形容某一个物品、继续某一件事时，我该如何表达，该如何使用文学修辞手段。
能写出一大篇文字，但全部是废话的情况，其实都来自家长和老师的主观判断。究竟什么才是小学生的优秀作文？每个年级段的目标是不一样的，比如一二年级只要写出了句子，能够表达清楚就可以。但是三年级要逐渐形成段落，四年级就要有完整的格式篇章，五年级就要升级为情感表达，六年级要在作文中传达作者的思想和看法。这是一个循序渐进的写作过程，目标不一样我们对孩子的写作要求也就不一样。
全部都是废话的情况，其实是因为孩子没有语言逻辑，对文字的运用也没有章法，不知道写作的规范和技巧。那么在日常的练习中，就应该重点练习语言表达能力，复述课文、讲故事、演讲都能锻炼我们的语言逻辑。也就是你的文字要让他人看得懂，不是想当然随便写的。关于小学生写作文的这4个常见问题，你还有什么建议和想法呢？欢迎留言评论。
