英语启蒙阶段，家长普遍都被灌输了一种观念：不要背单词，不要认字母。
但其实这句话还有最重要的一部分，被许多家长忽略了——[单词应该结合着场景来理解记忆。]
二语习得专家克拉申(Stephen D. Krashen)曾说：“理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的输入对于习得者而言，只是一种噪音。“
那英语启蒙阶段，应该怎么样来理解记忆单词呢？
一、主题单词归类记忆
例如学习到doctor这个词，可以根据医生延伸出“hospital”、“healthy”、“medicine”……
有爸爸妈妈担心:“医院、健康、药品等单词对孩子来说太难?”
其实低龄宝宝来说，大多数单词难易程度区别并不大。（此处仅讨论记忆，单词发音与肌肉发育情况有关。）
虽然孩子们还不能拼写这些单词，但是他们会把单词处理成一种“图像”（或者“符号”）。
这是每个孩子一张白纸时都具备的记忆能力，只是当我们越来越长大，接触的信息越多后，这项能力被逐渐弱化了。
二、结合场景
同类主题单词结合场景记忆，是累计单词量的高效法之一。
具体可以这么做：
①看动画片。前期最好控制在每天2-3分钟
第一遍：放无任何字幕的动画片，爸爸妈妈家长自己没看懂，请求孩子讲解，看宝宝是否理解；
第二遍：放英文字幕的动画片，爸爸妈妈可以提出个别单词，请求孩子讲解什么意思，看宝宝结合画面是否理解正确。
第三遍：中英文字幕一起放，孩子如果真的答对了，鼓励孩子：“Good effort！（干得漂亮）”
②直接把单词和实物做联结
记忆单词过程中，建议少说中文，直接用实物和单词进行联结，从小培养英语思维。
不用担心孩子不理解，每个孩子生来就具备掌握多门语言的能力哦！
三、及时复习
复习的过程通常枯燥，这时我们可以用一些桌游、玩具帮助孩子趣味复习。
如果父母时间宽裕，可以和宝贝一起享受桌游亲子时光，或者给她/他看益智桌游配套视频，让孩子自己和“外教”玩。
四、拓展学习固定句型
当孩子已经能够根据场景、动作联想到单词时，可以让他们接触一些该单词相关的简单句型。
通过不同形式的重复，如：问答、演出来、扮演小老师互相教学等，让宝宝把英语脱口而出！
字母、单词、句子是相辅相成的关系，结合起来才能让英语启蒙更高效！
一套玩具轻松搞定！
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识字母→ 认单词→ 连词成句；
趣味掌握8大职业→ 职业相关句型→ 职业延伸词汇
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