短暂的一学期就这样匆匆忙忙地走过了，在不知不觉中已经带领着孩子们又走过了一个学期。这学期孩子们都有了不同程度的进步，作为语文老师兼班主任，我觉得很忙碌，但是看到孩子们的进步，看到孩子们越来越懂事，还是特别欣慰的。为了把以后的工作做得更好，将本学期的工作做如下总结：在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高。 一、认真备课：把握本册语文书要学习的重难点
（一）、识字认字本学期语文学习的重点依然是识字认字，本册书要求会认字400个，会写字200个。在教学中生字的学习依然教学的重难点，本学期交给孩子们更多的识字方法，例如：加一加识字，减一减识字，加偏旁认字，换偏旁认字，猜谜语认字，编顺口溜识字、汉源识字法等等各种方法，带着孩子们认识了很多的生字，孩子们对编顺口溜识字的方法特别感兴趣。“游”字是易错字，孩子们在认的时候观察的不够仔细，总是把右边部分当成攵，于是结合网上的资料再根据孩子们的情况，编了一个顺口溜：（把最右边上半部分的撇和横当成一个变形的小人）一个人的儿子在方形的游泳池里游泳。这样简单的说了几遍之后孩子们大部分都能记住这个字怎么写了。溪：三点水，爪子头，左拐右拐碰石头，溪水都往大河流。事：一横一口，倒山出了头，最后一竖钩。类似的顺口溜还有很多很多，复杂的生字经过简单的顺口溜，孩子们读几遍就能记住了。
（二）、查字典查字典是本册书的重点，在开学之初就开始带着孩子们有意识地学习音序，在学习每一个生字的时候，会让孩子们找一找这个字的音序，用这样的方法让孩子初步理解了首字母，大写字母，等到再学习查字典的时候就明显轻松了很多。
（三）、阅读如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 本册书的课文篇幅越来越长，对孩子们阅读能力也有了更高的要求，因此在开学之初就跟家长商量好，为了更好地锻炼孩子们阅读能力，让孩子们多读多练，让孩子们在班级群里发每节课的阅读音频，并且每篇课文在课堂上都会展示一部分学生阅读的音频，课堂上点评，特别是读得好的同学，内心的自豪感油然而生，学习语文的兴趣也逐渐增加。为了咱们的孩子们能有更好的学习环境，学校在每层楼新建了不同主题的“图书吧”现在，本学期图书吧就已经投入使用了，每周有一次阅读时间，孩子们可以畅读10个班级共享的至少2000本图书，我们班的阅读时间是每周四，每周四孩子们都会特别期待去书吧看书，也特别享受每周一次的看书时光，更好地激发孩子们的阅读兴趣，孩子们在阅读中收获更多快乐。
（四）写话一年级下册对看图写话也有了一定的要求，所以这学期也开始有意识地锻炼孩子们写话的能力，重点要抓孩子们的写话，平时要多让孩子们练习写日记以及看图写话。当然要想有内容可写，能用上好的词语和句子肯定离不开平时的阅读和积累。所以准备用班费给孩子们买一本阅读积累本和日记本。每周回家写一次阅读积累，积累一些好词好句，写一写自己读后感，然后每周两篇日记，让孩子们有话可写，有词可用。每周五布置作业的时候，都会把上周孩子们的作业展示一下，写得比较好的，让大家找找好在哪里，为什么觉得写得好，大家一起学习借鉴，写的不好的，可以从哪些地方修改，下一次可以写得更好，用这样的方法，练了一段时间了，但是写话能力的提升不是一朝一夕就可以练成的，需要不断练习，不断修改，不断完善。
二、抓好学生的学习习惯 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。
三、坚持听课，不断学习本学期，学校提供了大量的听课学习的机会，每一次听课的过程都是在向别人学习的过程，正所谓清水出芙蓉，天然去雕饰，平时质朴扎实，简单的一节课，不仅注重学生的语言组织能力的培养，更注重培养学生的语文思维能力和语文品质。和美课堂以及学校精心准备的语文教研课，在其他老师的示范下收益颇多。让我在以后的语文教学中实践、运用，更好地提高自己！
总之，在这学期的教学中，我收获了很多，也进步了不少，当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
孙磊英
2019年6月
