上网课，如何正确做笔记呢？
之前有家长给我留言说，跟着孩子上网课才知道孩子是怎么做笔记的，也终于明白了为什么孩子的课本会那么干净。
首先，大部分的孩子是不会做笔记的。
为什么会这样说呢？因为孩子是分不清哪些是重要的，哪些不是重要的。
如果老师不提醒，孩子基本是不会记录。
不记录笔记导致的结果就是，这节课上了什么？我不知道。
下面我们来看一个四年级孩子上网课后的笔记：
第一课是不是很详细，为什么？
因为他们老师有把内容做在课本内，然后发给他们去抄，那么后面的呢？
课文2
课文7
课文9
课文11
老师没有继续整理，只是讲，那么自然而然的，他就不知道要怎么做那么详细的笔记了。
孩子可以不用做笔记吗？
对于99%的学生，我是建议做笔记的，因为有一份详细的笔记，对自己的学习是事半功倍。所以，这个不用做笔记的心思就早点绝了吧。
那么什么样的笔记才是详细的笔记呢？
以上文这位四年级的小朋友为例来讲，我们来看他做了什么笔记？
1、课内要求写的字组词，他基本组了2个。
2、要求我会认的字，他组了一个词。
3、近义词，反义词。
除了第一课，他做的比较详细，之后的都是上面这几点了。
那么他还缺少什么呢？
1、多音字。
多音字虽然少，也不是每一课都有多音字，不过多音字是笔记不可或缺的一部分，也是考试常考的题目。
2、重点词组
这部分包含了四字词语、成语，词组搭配等基础知识。
很显然这个小朋友是没有做出这部分的内容，由于这部分很多时候是课本就有的内容，老师在讲课的时候也不会特别的强调，结果就导致学生们漏掉了。在低年级中，这部分应该是孩子重点要掌握的。
尤其是成语与词组搭配，这是孩子写好作文的重要基础，
一篇好的文章，始终离不开华丽的辞藻。
3、段落大意与中心思想
在低年级中并没有这部分内容，但是四五六年级这部分是重要的笔记部分。熟悉一篇文章的分段与段落大意，能够让孩子清楚知道作者写这篇文章的意图，学会写作框架，对自己的写作提升有很大的帮助。
中心思想的记录与书写能够让孩子学会概括。
把一篇长长的文章，分成几段，从概括它的大意到概括它的中心思想，充分体现了孩子学习的进步。
做不到这点的，也说明孩子对文章的理解有限，或者根本就没有仔细阅读过课文。
虽然，很多时候这部分是由老师带领大家完成，但这也是笔记必须记录的重要内容。
4、各种修辞手法与仿写
散文，尤其是写景抒情的散文，它的句子一定会很优美，引人入胜。
这些句子也必然运用了各种各样的修辞手法，那么知道这些修辞手法也是孩子学习这篇文章后，必须掌握的内容。
这些句子使用了什么修辞手法，在孩子的笔记中是不可或缺的。而学习这些句子之后，就是仿写句子，仿写这些优美的句子，是使得自己写出来的句子也变得优美的最快速的一种手段。
5、重点词语、句子的解读
这部分并不是每一个学生能够做到，有些作品只有等到以后重新读的时候才能够理解，还有要结合做作者的写作背景，对于孩子的要求是最高的，这部分一般都是教师直接讲给孩子听，但是记录下笔记的实际是偏少。
在阅读理解中这部分反而是重点，这也就是孩子上课听得津津有味，做起题目一头雾水的原因了。
每一课的笔记，大概就是这么一些内容，如果做到这些就差不多相当于做了一本非常详细的笔记。
记了笔记，经常去看，经常背诵，那么孩子的成绩也不会特别差。反之，记了不看，没有复习，效果也很有限啊！
