阅读一篇文章，不仅要读懂这篇文章写的是什么，即了解文章的主要内容，更要明白作者为什么要写这篇文章，也就是作者的写作意图。作者通过写人、叙事、写景等，要表达怎样的思想感情呢？文章蕴含着怎样的主题思想呢？
这些主题思想，我们可以通过什么方法可以获得？
具体方法:
一、内容分析法。
分析文章的主要内容，是概括文章主题最常见，也是最基本的方法。
许多文章，作者要表达的中心思想不是直接点出来的，而是通过文章所叙述的事件，所刻画的人物来体现的，这就需要读者在阅读中自己去体会、去理解，才能提炼出文章的主题。
所以归纳文章的主体一定不能脱离文章的主要内容。
例如:
《把我的心脏带回祖国》一文，通读全文，我们了解音乐家肖邦在波兰沦陷的时候，被迫离开祖国，后来他努力进行音乐创作，直到因病死去，但是他仍不忘老师的嘱托——不要忘记自己的祖国。通过文章所叙述的事件，我们就能体会出肖邦那种爱国的情怀，这就是文章的主题思想。
二、题目入手法。
文章的题目就如同文章的眼睛，它可以直接揭示出作者的写作意图，并起到统领全文的作用，我们称它为“题眼”。
如果我们能够根据题目加以概括，或者从题目入手，联系文章的主要内容，挖掘题目的深层含义，我们也能概括出文章的主题。
例如:
《学会合作》一文，课文题目本身就交代了作者的写作意图。作者开篇解释了“合作”就是相互配合，共同把事情做好。随后作者又例举了具体的事例来谈合作的重要性，最后总结出只有学会合作才能取得更大的成功。全文的主题就是让读者了解合作的重要性，并学会与他人合作。
三、中心句提炼法。
文章的中心句是整篇文章思想感情的集中反映，直接点明中心思想。
阅读一篇文章，只要找准了中心句，就可以借助中心句归纳出文章的主题。中心句比较常见的是出现在文章的开头或者结尾，也有一些在文章的中间段落，需要你仔细去阅读寻找。
例如:
《詹天佑》开篇写道:詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这就是全文的中心句，下文紧紧围绕“爱国”和“杰出”来写。“爱国”和“杰出”就是文章的主题。
四、重点段提取法。
作者在写作的过程中，总是把与文章主题有着密切联系的内容作为重点来详细描写，所以，文章的重点段落最能体现出中心思想。抓住重点段落分析，就能准确地概括出文章的主题。
例如:
《军需处长》中的第7自然段，对军需处长的外貌进行了细致地刻画，单薄的衣服，身上落满了雪，以及面对死亡的泰然处之，立刻让这位军需处长的形象变得无比高大。文章的主题就是为了突出他这种舍己为人、克己奉公的高尚品质。
五、感悟抒情议论法。
在文章中，记叙和描写如同“画龙”，议论和抒情就如同“点睛”。文章中，如果穿插着议论和抒情的部分，那么这些语句往往就揭示了文章的中心思想。阅读时，要重点体会和感悟这些语句，分析作者的写作意图，文章的主题就很容易把握了。
例如:
《井冈翠竹》是典型的记叙、议论、抒情穿插的文章。其中文章的第8自然段的就是抒情加议论:“井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。”
练习:
一、下面题目中蕴含着文章的主题的是（ ）。
A.《为人民服务》 B.《卖火柴的小女孩》
C.《因小失大》 D.《最大的麦穗》
二、下面的句子包含了作者怎样的思想感情？
1.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
2.我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高和同样真挚的爱慕之情。
3.你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
