我的学生小刚的案例
开学的时候，我要求每个同学都准备好一本笔记本，做好课堂笔记。一学期下来了，小刚翻翻自己的笔记本，一开始还认认真真，字迹工整呢；越向后越糟糕，东一张，西一张，稀稀拉拉记了些老师的板书，很多地方还空着呢，就连那些勉强记下来的内容现在也不太看得懂了。唉！这样乱，记笔记有什么用呀！
小刚同学的课堂笔记的真实写照，对很多人来说并不陌生，为了能记好课堂笔记，有同学还特意购买了精美的笔记本，每堂课恨不能把老师讲的每句话都记下来，结果呢，笔记是记了不少，老师的课反而没听全，几天下来别提多累了，久而久之，没了信心，失去了耐心，有的同学就此放弃了课堂笔记。
其实，我们在听课过程中不可能把老师的每一句话都听进去并记下来。心理学家的研究证实人类的短时记忆只有20-30秒，出现“一个耳朵进，一个耳朵出”的现象是正常的。课堂笔记正好可以弥补这个缺陷。关键问题是怎样的课堂笔记才能做到事半功倍。
在上课过程中听课是第一位的，课堂笔记首先应在不影响听课的前提下进行，在记的时候，不一定非要一字不落的记下来，笔记要尽量记下老师讲课和分析问题的思路。
这里我们列举一些记笔记的“常见病"
顾此失彼：只管记笔记，顾不上听课，有的同学记笔记非常认真，写字一笔一画十分工整，内容详尽，这往往是以牺牲上课听讲为代价的。只记不用：不少同学记了笔记，却不使用，有的没能有效使用，笔记是学习的结果，是对课本的概括，是对重点的强调、对难点的深化，不会利用，等于零。老师板书有多少记多少：每个老师讲课的风格有差异，板书有多有少，往往只记老师的板书是不够的。笔记随意：有同学的笔记不连贯，记在笔记本上的内容前后交叉，混乱不堪，有的像王刚同学那样，虎头蛇尾，开始认真，到后来记得越来越少，越越乱。
怎样才能记好课堂笔记呢？下面我们来谈谈常见注意点：
准备工作很重要。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个笔记本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备多种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。掌握编辑技巧。笔记如果记得乱七八糟，缺乏条理，对提高学习效率毫无助益。记笔记可以设计一定的格式以符合自己的习惯，比如：有同学在每页笔记的右侧画一竖线，留出1/3或1/4专门用于课后拾遗补缺。笔记中同属一类的部分尽量记录在一起，·可以在同页，也可以是相邻的几页。如果把文字、表格、图形结合起来，会让你的笔记更加形象具体，便于加深理解，增强记忆。经过编辑，可以使笔记条理化、系统化，用的时候才更有效率。有选择地记录。课堂上记笔记，不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识重点、难点，对老师所讲的内容用关键词语加以概括；我们还需要记录老师课本以外补充的内容，对没有听懂和理解的部分做上标记；记下自己听课过程中的偶得的感想感受。注意提高书写速度。课堂笔记受时间的限制，速度一定要快，可以用简写、缩写，甚至可以用某些符号代替，只要自己能看懂就行；对于无关紧要的东西则不必记；有些东西没有记下来，不要担心，课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。重视及时记忆。遗忘规律揭示，在接受新知识后较短时间内记忆，效果非常显著，我们可以在理解的基础上，借助课堂笔记进行及时记忆，效果会非常显著。课后及时检查笔记。下课后，从头至尾阅读一遍自己记的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。另外还可以将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，笔记就会变得更加充实、完善。
