现在不管是哪个年龄段的孩子，总有一些孩子对于写作文不提神，感觉无话可说，无内容可写，一副索然无味的样子，愁坏老师和家长，有些孩子也能勉强写一点，但总是离题万里，找不到内容，有些孩子见到写作文就像是得了恐惧症一般，躲之不及。
大家知道作文是孩子语文课程中重要的一环，将会伴随孩子语文学习和考试的时时刻刻，即使大学毕业参加工作也离不开工作总结和各种汇报材料的写作，所以对于写作文必须尽早从思想上重视起来，从情感上接纳作文，让写作成为孩子形影不离的好朋友。
李笑来老师曾经写过一本书《把时间当作朋友》，只有让时间成为朋友才不会感到压抑、感到恐惧，写作文同样如此。如果每次作文孩子都感觉如临大敌，仓皇应对，那必将挫败孩子写作的积极性，又怎么能够从容应对日后无限次的考试呢！
下面是我从教学实践总结出写作文的对策，希望能对孩子有所帮助：
第一， 就是动笔前在心里大声地说，尽管知道自己目前不怎么会写，但目前只要会说，也能陆续找出一些要写的内容，比如你说出的词语、你联想到的故事，你记忆深刻的句子等此刻或许就在一瞬间涌上心头，成为很好的写作提纲，这叫“先说后写”。
第二， 就是平时多参与一下范文的讨论，比如文章题目如何写，作者为什么要用这样的开头，文章的特色是什么，作者在描写事物时用到了哪些修辞手法，这些修辞手法的运用对文章总体结构和效果上起到了哪些至关重要的作用，我在写类似的文章时能否借鉴使用。
第三， 就是写好读后感，对于好的书籍或是印象深刻的文章要归结好自己的观点，特别是那些好的词语和句子可以摘抄下来，模仿造句，让老师和同学或者家长一起评价，最终能够使得自己驾驭好语言文字，轻松面对作文。
最后祝愿孩子们从小就喜欢作文，爱上作文，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，每个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔。
