孩子不专心，作业磨蹭完成质量差，考试粗心成绩在班级垫底，我家孩子怎么了？为什么我们打骂，讲道理都无效？很多家长面对孩子这些表现无可奈何。
孩子一般都是爱学习的，因为学习是人的的天性，婴儿时期就开始学会观察世界，模仿成人世界的言行，父母是孩子第一任老师，他会观察记住你怎么对待这个世界，你的优点和缺点除了遗传基因之外，后天的言行如同复印机一样印入他的脑海，而且他基本信任这种复印并坦然接受。小文的妈妈很重视孩子成绩，每次小文没考好就很害怕妈妈的打骂，有一次小文妈妈无意间她起她是如何陪同孩子学习的，她说以前我在外地打工管不到孩子，成绩差我有点愧疚觉得不能全怪孩子，现在我辞职回到家天天陪着他学习，成绩怎么还是这么差？我问她是怎么陪的，她说自己每天照顾小文吃完饭让小文在家写作业，自己就在家门口棋牌室打牌，然后接送小文上下学。这种管理只是让孩子生活得到保障，学习监管还是和以前一样缺失。高度自律的孩子毕竟是少数。
很多家长对于ADHD不了解，只是认为孩子不努力，学习习惯不好才是造成孩子被动学习的原因。苹果小时候经常学习看书时喊累，对于这个现象我也认为是性格缺陷，怕吃苦，老师布置的作业，其他同学都能完成，你为什么抱怨太多做不完呢？但adhd因为大脑神经发育问题，造成视觉追踪和动作协调落后，看书写字会比别人累，所以要求孩子一口气写完作业做不到，怎么办？分解任务，让孩子短暂休息后继续，这就需要家长监督，因为孩子没时间观念，你让休息三分钟，他就能玩半小时，苹果从小写作业都是先分解任务，10道题。3，3，4或4,3,3，自己选择，中间休息可以吃零食，喝水。
在我们身边有一类家长对ADHD是不认可的，这就很累了，即使打骂也没用，孩子进入初中成绩就会下滑，有的失去自信厌学。还有一类家长接受ADHD,但对药物治疗反感，主要是担心副作用，对于小学阶段轻微的症状可以不服药，苹果小学阶段完全没有任何治疗，我们主要就是通过预习复习，每天辅导，双休做题分析薄弱点，成绩保持很好，但她属于安静型的走神在学校没有纪律问题，有的男孩在课堂坐不住纪律太差是会被家长们和老师干预的，这种情况除了不断转学就需要药物治疗。运动疗法，营养疗法，音乐疗法，生物反馈和其他中药，咖啡疗法说实话疗效甚微。
每个孩子个体特征不一样，这与遗传性格也都有关系，生活的家庭背景，授课老师的宽容度和要求，都是家长需要针对性为孩子制定合理的方案，照搬照套不可行，即使专注达使用，每个人接受的剂量也不同。无论如何，家长能及时发现孩子adhd特征，尊重科学，理性治疗 ，这是孩子的福音。不管孩子是否adhd,管教孩子是“管”和“教”两个层面，缺一不可。
