每当期末考试前，很多家长都焦虑不安，想尽一切办法帮助孩子复习，期待提高考试成绩。
以往的经验是题海战术，让孩子多做题，从早到晚不停的打磨，把孩子累得不像一个人样。可是，考试成绩也提升不了多少，怎么办呢？还有更好的学习方法吗？
我们都知道，工作要有条理、有顺序，才能把事情做好。学习也讲究规律，除了孩子对学习感兴趣以外，还要有技巧与方法。特别是语文，要不断地积累与更新，开发孩子的脑力思维，调动孩子的主动性，让孩子自主学习。
“死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领。”不要让孩子盲目复习，提高语文成绩建议按照以下三个步骤进行。
步骤一：把生活变成词海
学好语文必须积累丰富的词汇，家长如何帮助孩子积累词语呢？
生活就是一本书，我们可以把生活当成一个词海，让孩子把学到的词语应用到生活中，与他分享词语的快乐。比如，关于清朗天空的描述，就有：晴空万里、风和日丽、阳光灿烂等。我们多让孩子把看到的景物、事物，用上不同的形容词描绘出来；多让孩子把此刻的心情，用不同的词语概括出来。这样孩子对词语应用越来越灵活，积累的词库也会越来越丰富。
词语和句子都是连贯起来的，只要孩子多说、多想，就能把词语连成句子，生动地描绘出生活现状，从而提高语言的表达能力。
词语组成句子，句子组成段落，段落组成文章，写作文就是写生活，把看到的、听到的、想到的描绘出来，就是一篇优美的文章。
只要让孩子多体验生活、感悟生活，就能文如泉涌，写作能力越来越强。
莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。”让孩子把书本带到生活，感受生活与文字的融合，顺便把语文复习好，提高成绩。
步骤二：情景再现
何为情景再现呢？就是把文字变成故事，形象地演绎出来。书本中有很多文章可以编成小品，让孩子当导演，编一个小品，家长配合他演出，把书中的内容情景再现。这样孩子就能感同身受、融入文章之中，对文章的内容加深理解。
这个表演越逼真越好，当然，演砸了也没关系，只要孩子感兴趣、愿意开动脑筋去思考，把书本中的内容生活化、情景化，就能掌握其中的重点内容。
刚开始，可能孩子不愿意配合，家长可以自导自演，先让孩子参与进来，引起他的兴趣，触发他的灵感，有计划地按照书本内容演绎，把文章内容变得更加有趣。
这样做有什么作用呢？可以帮助孩子提高阅读理解能力，全方位了解作者的背后意图，发展孩子开放性思维，加强考试答题的理解水平。
知道表面的知识点，再加上真情表演，孩子会有更进一步的提升。
步骤三：自动放映
不管复习到哪里，都让孩子把复习的内容就像放电影一样，在脑海中自动放映。放映的次数越多就越能掌握具体的知识。
自动放映可以随时启动，比如，我们问孩子某篇文章的情节是什么呀？让孩子用图片的形式想象出来，所学的知识点一幕一幕地播放，加强孩子的记忆力。
平时让孩子自己多想象，把文字变成影片，当影片跳过脑海时，要思考作者表达的意思是什么？为什么要这样描写？以提升孩子的知识量。
教育家苏霍姆林斯基说：“理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。”我们们帮助孩子复习语文的时候，有没有让他自觉获取知识呢？
也许你的焦虑改变不了现实，但是，让孩子学会自主学习的方法，不是可以事半功倍吗？
END
