星期五进行了这个学期的期中测试，今天把班上孩子的试卷批阅完了，幸好是带回家批改的，要是在班上改，只怕忍不住要发脾气了。平均分只有70分，最高分才85分，其实看到卷子了之后，我就知道这次考试会不太理想，但没想到会这么差。是学生发挥失常，还是题目太灵活呢？我们来看看这张让孩子们一脸懵的试卷
第一题是根据语境和拼音提示，写出正确的词语。这个题目跟看拼音写词语基本相似，就是考学生对生字词语掌握，但是因为有语境，所以同音词就不能出现了。主要考了以下词语：“葡萄”，“笼罩”，“均匀”，“重叠”，“选择住址”，“随遇而安”，这些词语都是前四个单元课文中的要求掌握的词语，学生完成起来并没有难度，事实上也不应该有难度，字词都掌握不了，语文很难得高分。
第二题是给下列汉字加上不同的偏旁，变成新字再组词。“是”字可以加上提手旁，变成“提水”的“提”，也可以加上提土旁，变成“堤”，或者加上页字旁，变成“题目”的题；“俞”字可以加木字旁变成“榆树”的“榆”，也可以加上口字旁变成“比喻”的“喻”或者加上心字底变成“愈”等；“辟”字可以家长单人旁变成“僻”，或者加上走之儿变成“避难”的“避”；而“交”字可以加的偏旁就更多了，加上口字旁变“咬”字，加上虫子旁变“蛟”，加上食字旁变“饺子“的”饺“，加车子旁变”比较“的”较“等。
第四题是按要求完成下列各题。第一小题是把成语补充完整再填空，三个成语分别是“低声细语”、“窃窃私语”、“鸦雀无声”，这些词语都和声音有关，“低声细语”和“窃窃私语”是近义词，和“鸦雀无声”是反义词。
照样子，用一个字写出下面动物的家，这需要学生有一定的知识积累和生活常识。比如蛇（洞），狗（窝），鸟（巢），羊（圈），鱼（塘），牛（栏），虎（穴）等，不同的动物的“家”的名字也不一样，这道题学生出错比较多，反映出学生的生活经验的不足。第三小题是根据人物填词语，孙悟空（腾云驾雾），哪吒（三头六臂），诸葛亮（神机妙算），这些人物都是课文中出现过的，所以学生选择没什么问题。
第四大题是根据句子意思选择正确的短语填空。做事马虎填（不管三七二十一）乱写答案；做事认真，分得清楚填（一是一，二是二）；小狗吃东西很快，填（三下五除二）。这些短语学生有的初次接触，不知道应该怎么使用，所以也出现了一些错误。
第五题按要求写句子，有仿写句子，缩写句子，有修改病句还有把反问句变成陈述句和补充比喻句。缩写句子可以写为：地方出现白线；并举出现的毛病是搭配不当，端正只能搭配态度而不能搭配方法，可以删除“和方法”；反问句变陈述句可以变成：黄老师带病坚持上课，我们很感动。
日积月累考的是学生对课文的理解和记忆，出现了古诗《题西林壁》中的：不识庐山真面目，只缘身在此山中；出现了王充的关于学习和发问的名言：不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也；科技的快速发展可以用诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容；《雪梅》中和“尺有所长，寸有所短“意思相近的四句是：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。这一题不仅是要学生记忆教科书上的内容，更重要的是理解和运用。
口语交际的题目是让我们劝说同学不要玩手机，可以从影响视力，浪费时间，影响学习等方面阐述手机的危害，有人曾说，“如果要毁了一个孩子，就给他一部手机”，这话是很有道理的。
阅读题课内阅读是钱塘江潮，按照从远到近的顺序写潮来之时的情景，“人身鼎沸”等词语说明了人们在潮来之时的兴奋，激动地心情。课外阅读短文题目是《蜗牛的翅膀》，这是一个寓言故事，告诉我们，荣誉如果不能及时放下就会变成负担，分析题比较难的是蜗牛错在哪三个方面，这个学生可以根据自己的理解进行概括，比如：炫耀，一意孤行，知错不改等等。
作文题是《我的好——》，这是一篇半命题作文，可以补充“老师”、“爸爸”“同学”等，写作的重点是要突出“好”，要写出“好”在哪里，要有具体的事例来说明“好”。
