今天，给六年级长期班孩子上课时，后排坐了六七个家长，我趁机说了一下择校考试过程中家长要知道的一个事情。
小升初考试的正式试卷都是由对应的中学语文老师命题的。不管你是通过某些机构参加考试，还是直接被该学校通知去考试，只要是真题卷，那都是初中老师命制，绝对不是小学老师出的题。因为很多家长到这个节骨眼上特别着急，看着孩子语文成绩迟迟提高不了，或者比别人进步慢，就会私下再找一对一老师给补课，很容易找那些有经验的小学老师。其实，这是一个偏差。
小升初试卷中已经给出了初中老师的挑选标准。初中语文老师就是在一份试卷中挑选具有四个特征的孩子：
第一，基础知识扎实。字音、字形、词语、短语、成语、病句、修辞、句式等等基础知识掌握牢固，最直接的表现就是基础知识题不丢分，且放眼望去几乎没有错别字。
第二，早期阅读量大。在课外知识积累考查部分，老师会故意设置一些与广泛阅读相关的题型，比如会让你写出《山海经》中的一个故事。题目不大，分值也不高，但是考查的指向却是孩子的阅读量。阅读量大的孩子，自然写作有话说。强调早期，主要是因为初中以后，孩子自主读书的时间非常有限。
第三，会思考运用。比如诗词名句填空题，初中老师往往设置给语境填空，并且是原创新题，绝不会从网上选择，就为了考查孩子是否真正弄懂了诗句，是不是有思想的孩子，绝不等同于给上句填写下句的死记硬背型。还有的会给一个泛题干，让学生自己思考，比如这道题：
“日”字在不同的诗句中有不同的含义，请根据给出的含义分别写出一句诗：
（1）“太阳”：
（2）“天”：
（3）“时候”：
这样答案不唯一的题，越来越成为初中名校语文老师的新宠。他们是在通过这些题目挑选思维活跃、学习灵活的学生。
第四，头脑清晰。语文知识驳杂烦乱，人常说“数学的知识点，是清清楚楚一条线；语文的知识点，就是模模糊糊一大片。”语文有没有考试大纲，差别都不大，反正学校学的都不考，考的都没学。但是，这并不是说我们学习语文的时候没有章法。好的老师是能帮助学生理清头绪的，绝不是就题讲题。我的学生们特别喜欢我“放大招”。
每次我说“今天的课老师要放大招”的时候，他们都特别兴奋。因为我的大招都是有趣又有用的内容，比如修改病句部分的顺口溜，用在做题上可以屡试不爽；句子结构部分的搞笑故事，帮他们牢牢记住了句子成分，可以有效应对各类句式转换题；还有今天课上讲现代文
时讲到的“拉起一条线，阅读高分见”，我用“一二三四五六七八九十”给他们串起了现代文阅读的高频考点，效果非常好。之所以要这么做，就是为了让学生们保持头脑清晰。
他们需要在脑海里有明确的知识体系，线行分布。需要的时候，提纲挈领，题目问什么答什么，还可以举一反三，做到杂而不乱。而这些能力，正是初中语文老师挑选孩子时特别看重的地方。
我是红妈，家有二宝，我从养育一儿一女的亲身经历中提取经验，从文学硕士专业的学科领域提炼价值，从理念到方法，全心分享如何培养出兼具传统孝心、责任感和独立自主、视野宽阔的学霸型人才。
