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我从事早期教育、少儿英语教育多年，经常被问到这个问题。能提出这个问题，说明家长对孩子未来的英语水平有期待，并愿意为此付出努力，这样一来已经走在了很多家庭前面~#英语启蒙#
想知道1.5岁的宝宝英语启蒙怎样做，我们先来说一说为什么要英语启蒙。
1.5岁英语启蒙的目的：建立语音库
语言发育说到底是输入-处理-输出的循环过程。类比下孩子的汉语发育过程便会明白，语言要在有了足够的输入之后才会有输出。让孩子吸收语音，并把特定的语音与特定的意义配对。这样积累起来，就建立了自己的英语语音库。当宝贝听到一个或一串语音，脑中自然反映出相关意义；看到/想到事物、动作等等，脑中自然反映出相应的语音，这样我们启蒙的目的就达到了。
这里强调下，给宝宝输入的一定要是正确的语音语调。大家身边一定有一张嘴就是方言的小宝宝吧~英语同理。这就回答了“需不需要妈妈读”的问题。妈妈能读，更好，但是前提一定是能读得正确。我接触的家庭有的就是妈妈读一句，再让孩子跟着读一句，语音语调惨不忍睹……
所以，一岁半孩子英语启蒙的目的，便是让孩子建立自己正确的语音库。
明确了目的，我们才能提出有针对性的方法。
1.5岁英语启蒙的方法：持续提供正确的语音环境
（其实应该是母语环境，而非单纯的语音环境，但是我知道这对大多数家庭来讲太难了……）
方式一：亲子阅读一岁半的宝宝，专注力很短，5-6分钟这样（目前，专注力时间Attention Span在教育领域没有统一的权威说法。但是，很短是一定的啦~）。可以给宝宝展示绘本图片，同时播放原音材料。只放绘本音频，没有互动，是无法做到有效输入的。这个阶段的宝宝虽然谈不上对英语感不感兴趣，但妈妈的引导一定会延长宝贝专注力。所以，我建议宝宝妈妈不管自己会不会英语，一定要带孩子一起投入到绘本中。（这里涉及绘本阅读的基本步骤，就不展开了。）妈妈可以模仿跟读绘本原声音频/视频，也可以只说关键词，要保持语音正确哦~或者在听到关键语音的时候指出绘本中相应的事物，或作出相应的动作等等。
方式二：唱跳英文儿歌这种互动方式是我最喜欢的，不仅能给孩子提供语音环境，还能提供音乐环境，保持孩子的音乐性。如果唱歌跑调，没关系，跟着哼哼，不要遮盖原音，自己做肢体动作帮助宝宝理解关键词意思即可。如果能跟着唱，那就更好了，毕竟，妈妈的声音更亲切，更值得信赖，更容易让宝宝投入其中。宝宝性格不同，不一定都会跟随妈妈摇摆做动作，但是，相信我，只要坚持，总有一天宝宝会给你惊喜。
素材选择标准：短小、押韵、重复
短小就不说了。无论是绘本，还是儿歌，刚开始接触英语的宝宝，我都建议选择语言押韵、重复的素材。重复会加深印象，起到强化的作用。这是语言发育的基石。例如：
押韵可以帮助宝贝更容易地感知音素，也能更好地建立语言的韵律感、节奏感，即语感。例如：
我接触了很多家长，知道要做英语启蒙，但是不明白启蒙的目的，走入很多误区。这也是我上面一定要先说启蒙的目的原因。宝宝妈妈有疑虑的时候，回头想想启蒙的目的。
等孩子2岁了，家庭英语教育应该如何做？
鼓励宝宝模仿跟读正确语音。创造环境，鼓励宝宝在情境中表达短语甚至句子。以上，只是给大家指引个方向，具体操作就不在这里赘述了。
在一岁半这个时候开始接触英语，孩子未来有机会把英语说得跟母语一样，这是家长给孩子的能够享用一生的财富。希望大家能付诸行动，并一路坚持下去！
谢谢阅读，有什么问题可以留言继续探讨~
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