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白桦林中瑟瑟秋，水声落叶两悠悠。
它不是树中的伟丈夫，却是树中的好女子；它皮肤洁白细腻，肢体柔韧，青春洋溢；它象征着一种美好和温情，是人们心中的圣洁女神。你知道它是谁吗？它就是林中少女白桦。静静的白桦林，吸引着多少寻梦的人，画家在这里寻找色彩，诗人在这里寻找灵感，摄影爱好者在这里寻找光和影。今天就让我们走进诗人叶赛宁的《白桦》，一同欣赏这美丽、圣洁的白桦！
一、学习目标
1.认识8个生字；会写11个生字；能正确读写“白桦、毛茸茸、潇洒”等词语。
2.有感情地朗读课文，感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
3.阅读、收集、摘抄诗歌，试着用诗歌的形式表达自己的感受。
二、简介
1、作者简介
生平简介：叶赛宁（1895-1925），苏联诗人。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年出版第一部诗集《亡灵节》.
文学成就：叶赛宁在抒情诗上的突出成就，使他成为20世纪杰出的民族诗人，被称为“一个最纯粹的俄罗斯诗人”.
主要作品：《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。
2、白桦简介
白桦是落叶乔木，或灌木，树皮白色。有的是片状或纸状分层剥落，叶子互生，在我国多生长在东北地区。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
三、字词。
1、、识字写字
（1）.识字。
本课要求认识“绣、潇”等8个生字，读音方面，需要提醒学生注意“绽”是翘舌音，“朦胧”“徜徉”都是后鼻音。
“绣、潇、朦、胧”等生字可以利用形声字的规律帮助学生识记。“绽”可以用组词的方法，帮助学生结合“绽开”“绽放”“破绽等词，理解其本义和引申义。“晖”可以用换一换再比一比的方法，借助熟字“辉”理解字义，识记字形。
（2）.写字。
本课要求会写的字有11个，其中8个为左右结构，3个为上下结构。教学时，可以调动学生的已有经验，让其自主观察并总结书写要点，教师适时点拨。
本课左右结构的字都是左窄右宽。“潇、朦、霞”3个字要结合字义或形声字的构字规律，指导学生正确书写。“潇”本义为“水清而深的样子”，所以是三点水旁。“”右半边表声，注意“蒙”最下面的部件有两横。“霞”下半部分表声，注意“叚”的右半边要和“没”的右半边区分。
（3）本课部分字书写要点:
茸：注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，“耳”中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。
绣：最后一笔要穿插到左半边绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”的最后一笔仍然是捺。
潇：三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”书写时也要注意横画的长
短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿播到三点水的下方。
2、生字组词。
桦（白桦）（白桦树）涂（涂抹）（涂画）茸（毛茸茸）（茸毛）
绣（绣花）（刺绣）潇（潇洒）（风雨潇潇）穗（稻穗）（花穗）
朦（朦胧）胧（朦胧）寂（寂静）（寂寞）霞（霞光）（朝霞）
抹（涂抹）（抹零）
3、多音字。
抹[mǒ] 涂抹 抹粉 抹黑
[mò] 抹墙 抹石 拐弯抹角
[mā] 抹布 抹桌子
4、近义词
毛茸茸——毛乎乎 潇洒——洒脱 洁白——雪白
朦胧——模糊 晶亮——晶莹 徜徉——徘徊
寂静——安静 姗姗来迟——慢条斯理
5、反义词
毛茸茸——光秃秃 洁白——黝黑 朦胧——清晰
寂静——喧哗 姗姗来迟——如期而至
6、词语搭配。
毛茸茸的枝头 洁白的流苏 灿灿的金晖
晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 银色的光华
白雪皑皑的树枝
7、词语积累
（1）形容形态的ABB式词语：毛茸茸 亮晶晶 金灿灿 白皑皑 黑沉沉 皱巴巴 乱糟糟
（2）ABCC式词语：姗姗来迟 念念不忘 头头是道 依依不舍 多多益善 彬彬有礼 历历在目 欣欣向荣 津津乐道
（3）表示动作慢的四字词语：姗姗来迟 慢条斯理 不慌不忙 不徐不疾 鹅行鸭步
（4）形容雪下得很大的四字词语：白雪皑皑 鹅毛大雪 大雪纷飞 冰天雪地 漫天飞雪
8、字词详解。
毛茸茸：状态词，形容动植物细毛丛生的样子。
潇洒：（神态、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
朦胧：不清楚，模糊。
徜徉：安闲自在地来回走。
姗姗来迟：姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。
朝霞：日出时出现的云霞。
白雪皑皑：皑皑，形容霜雪洁白。洁白的积雪银光闪耀。
光华：明亮的光辉。
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