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仔细看了整份试题，试卷分为积累运用和读写天地两个部分。主要考查学生对课本知识点的理解和掌握程度。
积累运用
拼音乐园
题1考查学生对前鼻韵母和后鼻韵母的理解掌握和区分辨识。
正确区分这些字是前鼻音还是后鼻音，首先，需要正确地拼读这些生字的拼音；其次，理解前鼻音与后鼻音的区别所在。
正确拼读生字，需要平时严格要求，规范拼读生字，并多加积累储备。
前鼻音与后鼻音的区别，在于拼音的最后一个字母是“n”还是“g”。即后鼻韵母比前鼻韵母后面多个“g”。
题2考查学生对26个字母排列顺序的掌握灵活，和大小写互换的理解掌握和熟练地规范书写。
记住字母的排列顺序和大小写的规范书写，有助于我们以后学习音序查字法和学习英文。
字词超市
题1考查学生对“青”以及加上不同偏旁组成的新字的词意的理解，和在日常写作中正确灵活运用。在理解偏旁词义的基础上进行记忆辨别。
“日”旁，与天气有关，“忄”与心情、情况有关，“氵”与水、汽、雾有关，“讠”与言语有关……
题2考查学生对课文生字词的理解记忆和规范拼写能力。靠平时多积累储备。
题3考查学生正确使用量词的语言表达能力。
题4考查学生对课文内容的理解掌握。在理解的基础上进行记忆才能长久性的记得牢固。
第一组：草青花红，带“氵”与水有关，带“日”与天气有关。
第二组：是一组由独体字组合而成的字，考查学生对“姓氏歌”这篇文章的理解和运用。
题5考查学生对课文后面的好词佳句的理解记忆和积累储备以及正确规范书写能力。
题6考查学生对字词的认读理解和辨析分类的思维能力。可以从范围、作用、形状、类别等方面进行归类区分。
如第一组，天气与其他四个是包含关系，所以天气属不同类。
句子训练营
题1的连词成句，考查学生对词语的认读理解以及正确运用词语进行组句的语言组织思维能力。关键：组成句后再读一遍，看看组成的句子是否通顺顺口，即连贯性！
题2考查学生在学习课本知识之后对文中精彩部分的理解掌握后，运用已学知识，仔细观察图片上，根据图片上的关键事物进行判断选择表意正确的句子的理解应用能力。
图1是一片春意盎然的景象，图2的青蛙正在吃虫子。答案如何选，一目了然。
背诵默写
考查学生对课本上的好词好句的理解掌握和记忆书写的熟练程度。
平时老师有要求背诵课文么？长文要达到能诵读的程度，短文和日积月累以及古诗词必须能够熟练背涌还要能默写！
读写天地
该阅读短文，经典，具有代表性。考查学生对课文自然段概念的理解和实际中的判别，以及阅读短文后对短文内容的理解，和好词好句的积累能力。
什么叫自然段？说白了就是句首有空两格的那一段。
2、3、4考查学生的观察能力和理解能力，先通读一遍短文，再带着问题读一到两遍，可以边读边作标记，方便事后解题。
题5考查学生对短文总体大意的一个了解和理解判析。
看图写话
看图写话，带着提示问题认真观察图片。
时间：周末／植树节。
天气：晴天／阴天都可以，不能是下雨天。
地点：公园／山上。
事情：植树／栽树／种树。
人物：一个男孩在栽土，一个女孩在浇水。
把上面这些信息，按照自己的逻辑思维合理组织语言，编写一段能表达出大概意思的短文。
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