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课文笔记
课文结构
学习指导
本课的学习目标主要有四个，分别为：
第一，认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
本课生字词较多，课文也较长。可先借助朗读课文对生字词的使用情境产生大致的印象，比较难理解的生字词再集中学习。
第二，能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
本课的文章结构见课文笔记，主要是以小蝌蚪找妈妈、小蝌蚪变青蛙的发展过程为线索的，理清了线索也就把握了课文内容。
本课的第三个学习目标为：结合课文内容，借助课文图片， 按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
讲故事一定要用自己的语言。
本课的第四个学习目标：通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
这是本课在思想上给我们的启迪，注意两个关键词：遇事主动探索、科学童话。
本课的学习重点为：
借助图片、表示时间变化的句子、 表示动作的词语，了解课文内容， 说清楚蝌蚪成长的过程；看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
因此，学习本课，重点是能理清楚故事发展的脉络，并能学着讲故事。
当然，识字和写字对于二年级的学生来说也是学习的重点。
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