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议论文阅读知识清单：议论文三要素——论点、论据、论证；
议论文的结构方式主要有：总分式、对照式、并列式、层进式；
议论文语言特点：准确、严密。
以下是七大题型及解题方法：
1、首先要能区分论题和论点。所谓论题是作者所议论的问题。论点则是作者对所论述问题所持的见解和主张。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是完整的句子，应该鲜明、正确、简洁，不能含糊其辞。
2、从位置上寻找：标题、首段首句、中间（很少出现）、结尾（注意“所以”“总之”“总而言之”“归根结底”等总结性的词语）。
3、分析论据，反推论点。论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。此方法主要用来提炼段落的分论点。
4、文中没有直接提出中心论点的句子，我们要结合文章的题目，在文中寻找最能够阐明此论题的句子或段落（一般在文章的结尾）加以整合。不过这种情况在中考中较为少见，因为难度较大。
1、议论文的论据是支撑观点的材料，是为证明论点服务的。
论据分为事实论据和道理论据，事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实、文学作品中的人和事等。所用的事例可以是概括的，也可以是具体的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理、作者阐述的理论等。
2、分析论据时要注意以下问题：
分析事实论据时，一是事实要确凿可靠；二是事实要典型有代表性；三是事实与论点要统一；最后是要对事实进行适当分析。分析道理论据时，要准确，与原文一致，不要断章取义；同时也要有适当的分析。适当的分析就是论点和论据之间的纽带、黏合剂。
3、分析论据的作用时的注意事项：
无论是事实论据还是道理论据，都是用来证明论点的正确或用来驳斥其他观点的错误。要注意的是有些分列几个分论点阐述中心论点的文章，那些分论点的论据同时又是中心论点的论据。所以分析论据的作用时应先看它直接证明了哪个分论点，而不一定是直接证明了中心论点。
4、在为文章补充论据的时候，要仔细分析作者的观点，抓住论点中的关键词语，选择最具代表性、最为典型且自己最熟悉的事实或名人名言来回答。同时在组织语言的时候也要突出其关键情节。
所谓“重点语句”，是指在文中起关键作用或较难理解的词句，如果不理解它们，就会影响我们理解文章。
在一般的议论文中，“关键语句”往往是那些表述中心论点（分论点）的句子。这类句子可以在文首、中间、文尾出现，我们必须仔细鉴别并理解。它们常常起到提挈或总结的作用，有助于我们理解全文的主旨。
还有一些句子揭示文章的脉络层次，这类句子有挈领性、过渡性、照应性、切分性或总结性作用，有助于我们理解文章脉络或区分段内层次。
存在理解障碍的，一般是表意比较含蓄的句子，需要我们琢磨体会。
解答揣摩重点语句的含意类试题时，一是要注意关键语句与论点的密切关系；二要注意将重点语句放在上下句、前后文的语境中去理解，努力做到围绕论点，瞻前顾后。
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。
格式：使用举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）的观点，从而使论证更具体，更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入。有时引用名言也视作道理论证，名人名言可以增强论证的说服力和权威性，有时也可以增强文章的可读性。
格式：使用了道理论证的方法（或引用了……的名言警句），论证了……的观点，从而使论证更概括，更深入，更具有权威性。
3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证更生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……观点，从而将抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、对比论证：通过正反两方面的道理或事例的对比，突出强调作者的观点。
格式：使用了对比论证的方法，将……和……进行对比，突出强调了……观点。
首先要了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），或者是提出论点——论证论点——总结归纳。分析议论文的论证思路，其实就是在概括段落（层次）大意的基础上加上诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合的词语。做这样的题尤其要注意开头或结尾的表述。
1、开头的内容：①提出中心论点；②引出论题。
2、结尾的内容：①深化中心论点，提出……的结论；②强调了……的中心论点；③发出……的号召或劝勉人们……；④补充论证了……，避免……的误解，使文章观点更加严密。解答此类题目就是把文章的引论、本论、结论具体陈述出来。
分析议论文语言的特点时，角度比较固定，只有两个：一是语言特点；二是语体特点。做这类题目，要掌握描述语言风格的一些关键词：简明生动、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，只要抓住“准确严谨”四个字做文章就可以了。应该特别注意的是，做这类题目时一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体句子为例，分析时也不能只说套话，没有具体内容。
具体而言：①准确严谨（修饰性、限制性词语的运用）；②生动（成语俗语、名言典故、多种修辞手法的运用等）；③词序（从生活逻辑和上下文的照应上分析）；④句序（注意关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
此类题目主要考查学生运用文章中的知识解决生活中的实际问题的能力，并非脱离文本漫无边际、随心所欲地发散。所以，答题时必须紧扣文本并充分利用文本中的观点，明确作者的立场，以此为基础，结合生活中的具体现象、事例，谈自己的认识，一般是作者观点的延伸，尽量不要标新立异。
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