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在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱
作文是一个最能体现儿童想象力的载体，你会发现学渣会穷尽想象力地去凑字，学霸会穷尽想象力地去创造出自己的想象世界。
比如来自10岁小学生姜二嫚的一篇作文《孤独》，全文一共只有3行，字数仅仅15个字，却获得了满分，而且得到了老师的高度称赞：有朱自清的味道！
“我站在人群中，孤独得就像P上去的”太有画面感了，用那种融不入画面的突兀感，来渲染自己的孤独，并且是这个时代孩子的网络思维，难怪让老师打呼“妙”！
这种想象力、这种表达能力让成年人叹服，确实与朱自清的“热闹是他们的”有异曲同工一秒。这是想破脑袋也想不出的比喻和表达方式。
这个姜二嫚小朋友，在6岁的时候就已经表现出她文字上的天赋。她的《光》真是太妙了，一件非常细小的事情，因为晚上打着手电筒散步，她却幻想出了自己拿着它当拐杖的想法。
而最精妙的地方在于“我拄着一束光”听着就是那么美好！而且她孩子曾经在描写《灯》的文章里写到“灯把黑夜烫了一个洞”。
可见如果一个孩子能够将想象力、比喻运用到作文中，那他很可能成为“文曲星”下凡的角色。但反观很多孩子写作文，缺乏的就是将想象力转化成比喻的能力。
他们把写作文都用在了如何逃避写作文、如何凑齐600字、如何对付过去这件事上，这想象力发挥得也是让家长和老师哭笑不得！
比如下图的作文，要求是写一篇简介、精炼的悲剧爱情作文，孩子可能是看到那“不限字数”了，于是大胆了发挥出了0分作文。
如何提升孩子写作文的能力？
1、如何运用好比喻的修辞技巧
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。——朱自清《荷塘月色》
不得不说，朱自清太擅长用比喻这种修辞手法，一句“树缝里的光”被他形容得如此生动。而孩子呢，不缺想象力，就是缺少用这种比喻的修辞技巧表达出来。
这里分享三招，首先让孩子学会找到事物之间的相似点，比如星光和眼睛里的光芒相似、平静的湖面和镜子和绸缎相似等等。
其次要讲究动静结合，把静态事物用动态表达，会给人惊艳的感觉。比如毛姆这句话“阅读是一座随身携带的避难所”。最后就是将抽象词汇具体化，比如“孤独”很抽象，用人群中P上去来比喻。
2、对文章进行分析和练笔
孩子学会了比喻这种修辞手法会让作文的水平提升一大截，但家长要记住写好作文的基础，是对文章进行分析，让孩子了解写作都有什么手法、什么技巧，从而能更好地应用。
大教育家叶圣陶曾经对于语文的解释：“语，即口头语言；文，即书面语言。语文老师需要做的就是通过课文做例子，教会学生说话和写话。
但很多家长忽略了这个根本，把孩子送各种作文班，无非是让孩子背好词好句、不停地练笔，却忽视了对于文章的分析。
我给孩子买过很多提升作文能力的书，其中《课文里的写作密码》是比较符合叶圣陶对于语文的定义。这个作文书就是通过分析小学语文课本上课文的写作手法开始，然后引导孩子练笔。
其中每一篇课文都分为4大部分。清晰明确的导语、创意图梳理、图文配合指导、佳作赏一赏。其中导语和创意图梳理是针对文章的写作内容、写作方法、写作特点进行分析。
图文配合指导是通过素材和词汇库，帮孩子构思，让写作文好下笔、不出现词穷的状况，让孩子一篇文章写得更加精彩。最后佳作赏一赏是让孩子对比自己的文章与别人的文章的区别和差距。
《课文里的写作密码》全书一共6册，同步小学一到六年级的语文教材，这是一套手把手教孩子写作文的书，比给孩子报写作班划算又实用！有需要的家长可以一试，但要注意这是分上下册的，选择时要选择适合匹配自家孩子的。
最后我想说，以孩子的想象力，若是能掌握写作的技巧，我相信会写出让成人惊艳的句子！
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