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这是《校外培训机构系列》的第三篇了。
我对校外培训机构的看法，就是能不能就不上，需要上的时候果断上。所以，我认为完全取缔校外培训机构，根本没必要。
这会让很多需要的家长和孩子，失去一个有力的学习工具。
毕竟，按照当前的学校体制，一个任课老师普遍要面对至少50-100名学生。以目前教师队伍的普遍能力水平来说，要对每个学生都做到因材施教，根本不可能。所以，至多只能保障大部分学生的需求。也就是说，老师不可能为了一些吃不饱或者掉队的学生改变教学模式。
这剩下的部分学生，如果在学校学不好、学不会、学不够，在校外培训机构遇到对的老师，完全是可以扭转局面、开创新气象的。而更大的好处是，家长学生可以挑选老师，选择适合的那个。而在学校里，没有这种选择，老师孬，也只能逆来顺受。
这里面有很大的市场需求，校外培训机构就可以承接学校做不到的事情。不管是机构班、一对一或者所谓的团课，能服务好家长与学生的话，不要作奸犯科，不要违背公序良俗，让它们赚钱有何不可。
假设我现在搞个校外培训机构，全都是我在双鸭山大学毕业生中精挑细选之后，加以适当培训，再推出来的老师，还可以学习习惯、方法和成绩一条龙全包；不筛选生源，保证培训效果，并且长期跟进学生情况。
你愿意让孩子来上吗？如果收的费用是市场平均的五到十倍，你依然愿意吗？
我相信，如果市场如果有这样的校外培训机构，肯定火爆。但不会有，即便是我也不打算搞这种机构。虽然可以赚很多钱，但锄强扶弱才是我觉得有意思的事情。以后要搞《中大特训班》的话，只会在乡下，并且不需要赚钱。
总之，有水平的校外培训机构，能满足需求的，确实很有必要存在。
有ETC就杠我了，存在即合理。
是不是大多数人都选择补课？
这个没有数据，不好说。起码我知道在深圳不是大多数，月收入中位数在5000+，能有多少家庭补得了课？
这份报告说六成小学生补课，年均补课费用30万，这种在线调查抽样方法都不对，结论根本不靠谱。
为什么很多人觉得周围的人都在补课呢？因为物以类聚，人以群分，补课的都聚一起，而非补课的群体，一般不会聚在一起。就像我聚集了一帮人练第八套广播体操，有几千上万人呢，但我可不敢说大部分人都在练，没有证据。
就算补课真是大多数人的选择，一定是正确的选择，或者最佳选择？难道不可以是错误的选择，或者最坏选择吗？
有哪条法律规定了，被选择的就一定是好的？就拿婚姻来说，大多数人最终都会选择结婚，但现在离婚收场的也越来越多啊。不都是当初猪油蒙心做出的错误选择？如果连终身大事都可以选错，比率还不低呢，一个小小的补课选择，又怎么保证万无一失呢？
更何况，这些补课的人里面，有多少是认真做了调查，确保校外培训机构的水平过关，满足孩子需求的呢？
我想，必然是少之又少吧。这些家长说着只要补课就一定好，就一定能超过那些不补课的学生，其实都是没有基本情报收集能力的蠢货。这样的韭菜，正是那些不合格的校外培训机构最喜欢的货色，越多越好。
如果家长们都可以擦亮眼睛，收集情报，审慎地做出让孩子报读校外培训机构的决定，那国家何必出手整治呢？家长用自己的钱包投票就好啦，让市场去淘汰不合格的、劣质的校外培训机构。
然而现实呢，热衷于补课的家长被骗得团团转，根本无能去淘汰那些虚假、夸大甚至无中生有的劣质校外培训机构。反倒是，那些真正优质的，为学生着想的，想做好教育事业的老师和机构，很难在市场上立足。
劣币驱逐良币，这个市场已经失灵了，所以国家必须出手整治。取缔、整顿那些劣质的校外培训机构以后，剩下来的，基本上都不会太差。这样以后，可能还会鼓励更多的老师进入校外培训市场，到时又是新局面了。
当前的校外培训市场，到了不得不刮骨疗伤的时候，不治就要坏死了。焦虑的家长，应该趁机认清现实，重头来过。
但是把校外培训机构说成万恶之源，倒也不必。如果家长对教育基本规律有所认识，不要贪心，正气存内、邪不可干，又怎么会受教育焦虑环境的影响呢？如果家长和一帮正常人交往，不要参与那些鸡娃群体，不要关注鸡娃公号，虚邪贼风、避之有时，又怎么会失去冷静呢？
一切因果，唯心所造。
就算把全部的校外培训机构都关了，事情还是不会有任何改变，这种弱者心态最好不要有。而应该是，就算全世界都在上校外培训班，自己都有一百种办法超过别人。
不管别人怎么做，都一定会坚持自己认定的道路，才是能成功的人。
我说得很清楚了，校外培训机构不是孩子学习的灵丹妙药，当然学校也不是。真正能对孩子产生影响的是老师，人是最重要的因素。如果在学校里碰不到好的老师，为什么不能在校外培训机构找呢？甚至在其它的地方找呢？
韩愈说：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
只要能对孩子的学习产生正面积极影响的，就是好老师，不必拘泥于职业。我小时候，特别喜欢看木匠、泥瓦匠做工，他们都是我的老师。因为他们的工作流程很有章法，每一项都有条不紊，又那么熟练，让我醉心其中，百看不厌。
认真做事的人，必然会对旁人产生良好的影响。这就是学习的熏陶。
就像我，不是学校老师，也没在校外培训机构做，甚至没有直接接触，一样可以成为小学生的老师。我就是教小朋友妈妈《千字文》，不知为何，就激发了他对语文的兴趣。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。这件事对他的成绩提升效果，比那些补语文的同学要好多了。所以，谁说的，补课就一定比不补课好呢？
再说我那新概念英语学习法，是在任何英语补习班都学不到的。这些例子，都说明了不补课一样可以学好，甚至要学得更好。
对于学习最重要的，始终是热情与斗志，这样就能克服重重难关，攀登高峰。一个需要补课的孩子，必然是缺乏这些基本素质的。家长最需要的，应该是点燃孩子的学习热情，激发孩子的学习斗志。
家长是一个不错的人选，但家长做不到的话，就一定要去寻找适当的人选。
我要推荐一部《垫底辣妹》，和《龙樱》一样，都是值得看的。
我将来，就希望成为这样的老师，可以带给学生前进的动力。
在我面前，一定会有很多艰难险阻，但我也一定会实现这个目标。
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