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语法或者语言的规则是相对于“外国人”或者“学习”它的人来说的一种存在。比如英语语法，对于从小就说英语的本国人来说，他们原本是不知道有“语法”这种东西的，这种语言规则是为了和他者进行“社会性”交流而被发明的东西。起初讲英语的国家的人，他们自己是惊讶于自己日常所说的话是有语法的，这种情形适用于任何语言。讲某种语言的群体，在被教会语言规则之前，从来就不会觉得自己讲的话有什么所谓的语法，他们觉得“我只如是讲”而已，并不是按语法在讲语言。
不过，虽然人们不知道自己语言的语法，但却知道如何说“正确”的语言，如果有个“外国人”或者孩子在日常表达中说错了，人们或者孩子父母，能够指出“不是这样讲的”，并可以“正确”示范讲法，但他们却无法说出为什么有这种规则，他们只知道要“如此表达”才是正确的而已，也就是说人们在讲自己共同体语言时，可以有规则性的，但无法明示规则。如果说某个共同体的人已经知道自己语言的语法，那只不过是因为他们已经被“教”会了语法。
比如“Man proposes，God disposes.”，这句话的置换成我们的语言时，就是在表达“谋事在人，成事在天”。对于原本英语国家的人来说，他们就是如此写作和表达而已，并不知道里面有什么语言规则，更无法把这种规则明示给他人。但随着“社会性”交流的出现，共同体以外的人，发明了规则。美国作家威廉.斯特伦克在其书中曾提到一个语法规则。
将两个或者两个以上语法结构完整的句子组成一个复合句，不用连词连接时，应用分号连接，例如：It is nearly half past five；we cannot reach town before dark.但也例外。就是分句很短，结构也类似，它们之间就可以用逗号。I hardly knew him，he was so changed.
在这里，虽然举了一个偏书面语的例子来解释上述的语言现象，但也相对指明了方向，就是在没有被教会语言规则前，原本操持某种语言的人们是无法向他人明示此语言的规则，但却能指出其规则性。
就像这次姐姐团在准备首支闽南语MV《心花开》时所展现的情景一样，对于原先没有接触过闽南语的浪姐们来说，要唱它，并不需要学习闽南语的语言规则，只需要去反复练表达，培养语感就可以了，但他们的助理却可以指出他们在说闽南语时所出现的语言错误，对方会直接说，我们不这么讲，我们是这样说的，但你真要让助理说出为什么要这样讲，有什么规则时，他也说不出个所以然来。
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