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在初中文言文在语文学习当中占比增加了很多，大家背诵的篇目也增加了不少，但是一些学生对学习文言文有抵触情绪，背诵总感觉很吃力，那么我们在学习的时候，背诵文言文感觉吃力怎么办呢?有什么好的技巧呢？下面我将为大家介绍一些背诵文言文的方法，希望能对同学们的学习有所帮助。
1、熟读
不会背就先朗读，背诵前要熟读。直奔主题，拿来就背，往往事倍功半，欲速则不达。古语说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，朗读对文言文学习至关重要(语文也少不了朗读)。朗读是有要求的：首先大声读，然后再有速度地读。这是一个由不熟练到熟读的过程，不能省略。许多学生背课文效果太差，常常是读不成句的，怎么能背诵下来呢?其次要扫清朗读障碍。朗读过程中会有不会读的字音、读不顺的句子、读破句的地方、读不通的地方，通通都要读准读通。文言文学习较差的学生，读起文章经常会错字不断、磕磕绊绊。这样认真朗读过程，是一个熟读过程。这个熟读过程容易，但有的孩子不能做到，然而却有着重要的作用。一方面能够养成孩子认真学习的习惯和态度，另一方面有利于慢慢形成语感。在语文学科，常常有学生认真地学习，可是考试成绩总是不够理想，而也有不少学生看似“不认真”，却成绩不错，原因之一就是有无语感的问题。
由不熟到熟读的过程中，已经开始有了他们对文章的初步理解，开始有了对字词句子的感受认识，虽然此刻还没有背下来，但已经八九不离十了，流利地背诵自然是水到渠成的事了——有意识地背诵几遍，较后默写一遍加以巩固。当然，从熟读到背诵过程中，还是有技巧的，比如：长短句的错落有致，对偶句的整齐划一，用词的生动形象，句子的修辞手法等等，都会使背诵更加容易和有规律。背诵时要注意到。
2、找出贯穿全文的一条主线，这样子背起文言文来会容易很多，好比找规律一样，背完后要尝试进行默写，背书和默写的效果是不一样，会背的不一定能写出来，毕竟考试是在考你默写。不要为了高考而背书，要培养一种高雅的情趣，从心底去欣赏这篇课文。有了这良好的情绪，背诵会进行得非常顺利。
利用文中关键字词背诵
3、结合句子特点背诵
讲解这一点我举个例子来说明： 背诵《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”的时候，记住这个结构特点“××非不××”，背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣”，然后理清这几句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵。
对于某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。
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