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今天分享的这份试卷，基础题题型具有代表性，看图写话很难，很多小朋友表示看不明白。
我们一起来看看：
第一题是根据所给的拼音填写词语，考查学生对课文生字词的识记和规范书写的能力。平时对生字词积累储备越多，做类似题越有优势。
参考答案：公平，刚才，北京，眼睛，神气活现，惊弓之鸟。
第二题给词语中加点的字选择正确的拼音，考察学生对这些词语的识记拼读能力。
认识这些字词是关键！
第三题是形近字（形似字）组词，考查学生对形近字的区别和理解以及运用所学知识组词的能力。
第四题考察学生仿写词组的思维能力。
第五题把四字词语补充完整，考查学生对课文内容中的四字词语的积累识记以及规范书写能力。
第六题是给情景句子选填合适的声音词，考察学生对各种声音词语的理解和运用能力。
第七题用加点的字仿造句子，考察学生的模仿能力和语言组织运用能力。
第八题给句子加上合适的标点符号，考察学生正确使用标点符号的能力。
理解句子意思和语气是关键。
第九题是不改变句意的情况下改变句型，考察学生通过一定的条件和要求正确改写句子的逻辑思维能力。
第十题通过阅读短文，根据短文大意合理选择词语都回答问题的阅读理解和逻辑思维能力。
第十一题通过阅读巜百灵鸟的歌》这篇小短文，考查学生阅读理解的能力。
题①要求学生数自然段的个数。什么叫自然段？句首有空两个格子的段落叫自然段。
题②要求学生在短文中找到所给词语的近义词或反义词。考察学生对所给词语的词意理解和对短文所出现的词语的阅读理解能力。
近义词：立即~立刻，表扬~夸奖
反义词：虚心~骄傲，高兴~难过
题③④考察学生对短文内容的阅读理解能力。
第十二题是一道看图写话，共有四幅图，组成一个小故事。通过题目提示可以得知，最终是狐狸把刺猬吃了。
我们一起来观图，看看这四幅图各自有哪些内容。
图1，小白兔和小刺猬在什么地方卖糖葫芦，小猫咪在小白兔那里买了一串，小刺猬说：“我也卖（糖葫芦）”…
图2，“又甜又酸的糖葫芦，一元钱10只！”小刺猬吆喝着（叫卖着），注意，小刺猬的糖葫芦是散开着放在盆里，然后狐狸提醒：“你要穿成串儿卖”…
图3，小刺猬把糖葫芦都串在自己身上的刺上了，卖一串，拔根刺…，提示，可以想象一下，这个办法谁想出来的！
图4，小刺猬身上没有了刺，缩成一团，很害怕的样子。而狐狸在一旁面带微笑的流着口水…
图1~4的各个情节连起来，故事框架是不是就有了？
框架：一只小刺猬看见小白兔在卖冰糖葫芦，也学着卖，被狐狸骗了，用身上的刺来串糖葫芦，结果，身上刺拔完了，才发现上当了，被狐狸吃掉了。
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