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语文要想学得好，不仅需要注重平时的积累，也要掌握好的解题方法。否则，很难在重要的大考中获得高分。
中考语文考查的一词多义，相对来说有一定的难度。所以，我们在平时的学习中，就要善于收集整理重点词语的多种意义和用法，把遇到的典型句子随时整理下来，深入掌握这类题型的解答方法，在考试时才会胸有成竹。
解题思路：第一步，判断词性（名词、动词、形容词、数词）；第二步，判断词语的本义或引申义；第三步，根据句子意思确定词语意义；第四步，利用排除法选出答案。
通过分析字形结构来解释词语的本义。形声字占汉字总量的80%以上，其形旁的“形”为我们理解词义提供了较好的方法和有利的条件。
如“史公治兵，往来桐城，必躬造左公第”的“造”，从它的形旁可以推测它的本义与“走”的意义有联系，再从这个句子的语境来考察，下文“左公第”是个处所，从而可以推知其本义应是“到”或“往”的意思。
又如“蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富”中的“鄙”，从它的形旁可以推测它的本意是与地域的意义有关系，再从这个句子的语境上来推断，可以得知它的意思是“边境”。
利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往具有意义相同、相近、相反、相对的特点，寻求词语的正确意义。如“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”中的“跬步”与“小流”的位置相对应，因此从“小流”可以推断“跬步”即为小步、半步的意思。
如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“忧劳”的意义容易理解，但是“逸豫”的意义就难以解释。利用“忧劳”和“逸豫”相对应的关系，我们可以轻易地解读“逸豫”的意思了，那就是“安逸享乐”。
借助汉语的语法结构来推断词语的意义。如“烟涛微茫信难求”中的“信”。要据语法分析，“难求”是谓语，“信”在“难求”前起修饰作用，作状语。再结合上下文的意义理解，就可以推知“信”的意思是“确实”、“实在”。
“楚王贪而信张仪”中的“信”。根据语法分析，“信张仪”是动宾结构，由此可以判断“信”作动词，结合语言环境推知“信”的意思是“相信”。
“信义著于四海”中的“信”。根据语法分析，“信义”在句子中作主语，主语一般由名词或代词充当，由此可以推知“信”和“义”都是名词。结合语境可以推断“信”的意思是“信用”。
借助成语来推断词语的意义。成语大多是由古文中提炼出来的，一些意义也是相似相近的。利用这一规律，我们可以借助成语的意义来推断词语的意义。
如“腥臊并御，芳不得薄兮”中的“薄”与“是薄西山”中的“薄”意思相同，都是“接近”；“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”的意思可以参考成语“不速之客”，于是可推出是“招致”的意思。
根据上下文的语言环境推知词语的意义。这是掌握文言词语意义的重要方法。如“令”字的多项意义就可以从上下文的语言环境中获得。如“王使屈平为令，众莫不知”一句中，“令”是“法令”的意思；“年始十八九，便言多令才”中的“令”是“美好的”；“有华阴令欲媚上官”中的“令”是名词“县令”。
愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
解释下列句子中括号里加粗的词。
（1）指通豫南，达于汉（阴） （2）曾不能（损）魁父之丘
（3）寒暑（易）节，始一反焉
【答案】（1）水的南岸 （2）削减 （3）交换
下列句子中括号里加粗意义相同的一项是（ ）
A. 年（且）九十 存者（且）偷生
B. 且（焉）置土石 始一反（焉）
C. 杂（然）相许 吴广以为（然）
D. （以）君之力 固国不（以）山溪之险
【答案】D
用现代汉语下面句子的意思。
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
【答案】（他们）凿石头，挖土块，用箕畚运到渤海边上。
实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？
敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。
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