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商务专业用语
主要指的是商务专业词汇及短语，如实盘、报盘、离岸价、到岸价、理舱费、托收、补偿贸易等等。国际汉语教师多为非商务专业出身，对有关商务专业用语并不完全熟悉，需要把握好商务汉语的特点，提高商务汉语的教学水平。
针对商务专业用语，教师可从以下几方面着手：
（1）加强教师自身经贸知识的学习。 要上好商务汉语课，只具备教普通汉语课的理论、经验和方法是不够的，教师必须进行充电，系统掌握经贸方面的基本知识。
（2）根据商务专业用语的特点，及时对语言知识进行归纳总结及复习。我们可以归纳出这些词语的常用句式，让学生记忆并套用，通过句型的操练掌握这些用语。 另外，我们还应根据商务话题及时总结相关用语。商务专业用语在交际场合中的出现具有明显的规律性，它们的使用与交际场合密切相关，在特定话题的交际场合中出现的总是某一类词语。比如，在以“议价”为话题的商务交际对话中出现的专业用语基本上是这样一些：离岸价、到岸价、折扣、佣金、参考价、成交价、零售价、批发价、询价、报价、还价等。
（3）把握课程性质，避免就词论词，将语言技能培训课变成经贸知识传授课。 讲授经贸知识要为理解语言、运用语言服务。 不要在对这些专业词汇的意思解释上花费太多时间，而应把大部分的时间用在对这些词汇的用法介绍及操练上。对于商务专业用语，需要教师平时多多积累，仅仅依靠已有教材是完全不够的。或通过网络查询，或请教他人，或阅读相关书籍，努力使自己变得更加专业。
此外，这个问题需要区分不同的群体。如果学生有商务经验，这些词可能只要给出对应的英语就行了，好像在实际外贸活动中，这些概念都是用英语，诸如CIF、FOB等表达，很少用汉语。如果学生没有商业经验，则需要简单解释一下，有些较为复杂的词汇的意义可以鼓励学生自己阅读相关书籍寻求答案。
你认为该如何给商务汉语教学定位？ 说说你的理由。
A. 京 商务汉语教学是语言教学。
B. 商务汉语教学是语言教学附加商务知识。
C. 商务汉语教学是商务与语言兼备。
D. 商务汉语教学是商务、语言、文化三位一体的。
E. 商务汉语教学要在普通汉语教学的基础上井行。
F. 其他
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