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第五章-写作能力（四）
第四节 写作能力
（二）写论点
1.并列
2.逻辑
3.正反
【例-写作题】材料：
根据《师说》，写一篇不少于800字的论述文，题目自拟。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之； 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存， 师之所存也。
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
1.学无止境（总论点）
2.学贵有恒（并列分论点一）
3.学贵有思（并列分论点二）
4.学贵有用（并列分论点三）
1.学无止境（总论点）
2.时代在变化（为什么）
3.学生在变化（为什么）
4.教育在变化（为什么）
1.学无止境（总论点）
2.职责、义务（是什么）
3.学生、知识、教育在变化学生在变化（为什么）
4.恒、专、精、广（怎么办）
多彩的世界带给了我们无限的思考，每次思考都是一次进步，每次思考使我们渐渐走向成熟。
要求：写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
网校答案：
1.要养成多想的习惯（总论点）
2.多思才能把知识学活（并列分论点一）
3.多思才能有所发明创造（并列分论点二）
4.多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
总论点：教师的幸福
分论点：做幸福的教师要胸中有梦
分论点：做幸福的教师要手中有书
分论点：做幸福的教师要眼中有事
【例-写作题】材料：
阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800的文章，除诗歌外，文体不限。
传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下定决心要把山平掉。河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说：“我死后有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”
作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公移山精神，艰苦奋斗，谱写了绚丽的人生篇章。
网校答案：愚在坚持
愚在信仰
愚在热爱
【例-写作题】材料：
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好， 有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
要求：写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。
网校答案：
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；
赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
具体内容的填充——必杀技
A：分论点
B：解释分论点
C：举例
D：怎么做
E：正反
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