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启示：慎审题 未雨绸缪
【满分解密】
一、审文体。审清楚题目要求是写何种文体。一般地讲，凡是要求写人、事、景、物、时间、地点以及带有“记”、“忆”、“传”“见闻”等字样的，都是记叙文；另外，带有象征性的和具有抒情色彩的也多属记叙文。题目中有“说”、“读”、“评”、“议”、“有感”、“启示”、“所想到的”以及格言、谚语、名言警句等，都是议论文。凡用事物名称做题目以及带有“介绍”、“说明”等字样的，多要求写成说明文。有的文题允许用不同的表达方式和表现方法，作者可以自由选择，属于一题多体，如《水》、《路》、《习惯》等。没有这类字样的就要从题目自身的风格色彩上去认真辨认。像《窗外的》，这个题目最适宜写记叙文；像《语文从我身边轻轻地走过》也最适宜写散文。
二、审范围。弄清楚题目（话题）或者材料要求及其所规定的取材指向和限制，如时间、地点、人称等，你才不会在作文时出偏差。如《窗外的》，“窗外的”是对中心的限定，不能不顾及这个范围限定去写；《记住这一天》，“这一天”是对时间的限制；《心中的彩虹》，“心中的”是对范围的限制；《我们的心近了》，“我们的”是对人称的限制；《那一双忧郁的眼睛》，“一双”是对数量的限制。
三、审立意。所谓审立意就是根据题目来确定文章的中心。如《窗外的》这个半命题作文补好文章标题最关键，要尽可能地将自己认识深刻的事物（具体的也罢，抽象的也好）“名称”填在题目的空白处，因为只有这样，才有可能真正写出先感动自己再感动别人的考场优秀作文来。审立意一般有三种情况：题目本身就是中心思想，如《学会理解》《责任》；题目并未涉及主题，需要从材料中提炼主题，如《想起了-----》、《精彩 》；题目虽未明言主题，但可以让人推导出来，如《那是一首歌》、《我理想中的暑假》。
四、审重点。有些题目有一个重点词，称为“题眼”，题眼往往是文章的中心所在。再如《窗外的》，对于这个文题，吃透“窗”的含义最重要，可以把“窗”理解成我们学校、家庭等房屋建筑中具有“采光、透气”等功能的实有装置；也可将“窗”抽象化，如“某单位是我市精神文明的窗口单位”、电脑网络中有许多可以“打开”的“窗口”、一个人有“心灵之窗”等。因此，从这道作文试题来看，这篇作文内容的重心应偏向“窗外”的相关事物，所以，稍不留意，我们的作文就极容易在内容上挣脱“窗外”的应有限制，造成事实上的脱题作文，严重影响作文等次及得分。可用开头点题、文中关联、结尾照应等办法防止出现这种作文问题。
五、审意图。通过命题的内容和形式推知命题人出题的意图，即领会命题者最想让我们写的是什么。如《带着微笑出发》，题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现“微笑”的魅力。
六、审要求。弄清楚诸如文体、拟题、字数和关于隐私的限制等。这样，你才不会犯规。如“请记住我的名字”写作要求是“为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用；为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字；为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句；你的文章中不要出现与你有关的真实人名、地名、校名等。”可见，写出诗歌就是走题，写少于600字就要扣分，出现真实人名、地名、校名也会扣分。
七、审方向。还应注意的是一些命题或话题作文中的导语，常常向我们透露了写作的指向。你只有围绕命题或话题独出心裁，文章才会在取材、立意、谋篇上与众不同，让人耳目一新。
只有通过以上措施，谨慎认真的审题，你才能围绕文题或话题，打开思路，引发回忆，联想想象，确定中心，合理选材，成功作文。
【满分标杆】
好 奇
北京考生
奶奶和爷爷真是奇怪的一对，平时两人很少说话，只要一说话总会拌嘴。“你个死老头子，有俩儿钱，还不够你灌那两口的。” 每当奶奶说到这儿，爷爷总会沉默不语，奶奶可还在不停地絮叨。这种情景我经常可以看到。
可最近半年来，奶奶和爷爷不再吵了。这个转变是从爷爷身体变差后出现的。
今年奶奶八十了，耳不聋眼不花，还能做点针线，可大她五六岁的爷爷却不行了，总是半躺在躺椅上，在阳台上懒懒地晒太阳。奶奶就坐在他不远的旁边，默默地守着。
有时爷爷不应，奶奶便迈着细碎的步子走过去，用手轻轻地推推，爷爷睁开惺忪的双眼，“啥？”“没啥！”“觉都不让人睡！”爷爷嘟囔着。要是以前，奶奶绝不会放过爷爷，现在奶奶却笑着说：“死老头子，人喊你也不理。”
这情景真是让我生出重重疑问。难道是奶奶上了岁数，想找人说说话。不对啊！每次奶奶只是叫声“老头子”，爷爷回声“嗯！啥事儿？”奶奶顶多再回句“没啥事儿”后，就再也不出声了。更奇怪的是一向反对爷爷喝酒的奶奶有时会给爷爷倒上一杯酒，让爷爷慢慢的喝。而爱喝酒的爷爷只是把酒杯端起深深闻一闻，非常陶醉的样子，然后就又将酒杯放下。这真是奇了怪了。
一天，爷爷说：“你看，多好的夕阳啊！”爷爷的眼里有无尽的向往。奶奶走过来，扶起爷爷，一切都是那么的默契和自然。夕阳的余晖中，一对白发苍苍的老人，相互扶持着，温暖的画面在金色的阳光下定格。
终于有一天，我忍不住问奶奶，奶奶用手摸着我的头，慈祥的说：“你爷爷年轻时，一个人支撑着这个家，不容易啊，太累了就想喝盅酒，可我总是不让。现在他时候不多了，我想通了。到这岁数了，我只要知道他还好好的，我心里就踏实。”
我的心被奶奶的话濡湿了，内心的好奇与疑惑全部解开。一个温馨的相互搀扶的金色画面投射到我内心深入，暖暖的。我庆幸我去问了，我的好奇使得晓得了爱的真谛——相互守候，便是整个世界。
[满分启示]
1.审明对象——为谁好奇？开篇指出让“我”为之好奇的是奶奶和爷爷。
2.审明特点——令“我”好奇的是？奶奶和爷爷“平时两人很少说话，只要一说话总会拌嘴”， 可最近半年来，他们不再吵了；平时反对爷爷喝酒的奶奶，现在主动给爷爷倒酒，而爷爷只是闻一闻又将酒杯放下。
3.审明原因——是什么导致奶奶对爷爷的态度发生了如此变化，让“我”明白了什么？是最为朴素的爱让奶奶的态度发生了变化，从奶奶和爷爷身上，“我”明白了“相互守候便是整个世界”。
【佳作亮招】
兴趣，是一种甜蜜的牵引
福州考生
看到这个题目，我不觉讶然一笑，童年那幕幕有趣的情景就浮现在了眼前。
小时候，我是一个腼腆的孩子，不喜欢和小伙伴们追赶打闹，也不喜欢做那些无趣的游戏，我也没有其他的特长，唯一的兴趣就是读书。为此，还得到了一个不太好听得“雅号”：书虫。
记得有一次，我正在家看着《猫和老鼠》的电视，突然觉得要上洗手间如厕，于是顺手抄起了一本《海的女儿》的童话书，急匆匆地走进了厕所。蹲在厕所里，随手翻开《海的女儿》，小人鱼不惜忍受巨大痛苦换来人形的故事立刻把人吸引住了。进入到小人鱼的世界里，我看到了王子危在旦夕时小人鱼奋力相救的场景，我听到了小人鱼看见王子娶别人当新娘 时内心的悲伤，我嗅到了巫婆劝小人鱼杀死王子，重回龙宫再享公主风光的恶毒喘息声......
就在这如痴如醉、难舍难分之际，突然听到门外传来声声的吼叫声：“书虫，你又忘记时间了吧？你又在厕所看书了吧？都过去两个小时了还没出来，你怎么上个厕所比女人生个孩子还麻烦？”听着妈妈的声声催促，我只好满脸无奈地刹住，合上书本和小鱼人依依作别，尽管内心有千万个不愿意。
不管是茶余饭后，还是做客他家，只要给我一个小小的角落，手上有一本薄薄的书，我就能把日子过出味道来。至于晚上睡觉前，我如果不看一会儿书，是绝对不能入睡的。有一回，在夜深人静的时候，用被子挡住自己小小的身子作掩护，打开手电筒，在被窝里饶有兴致地读起《格列佛游记》来，想像那些在绳子上跳来跳去的官员的丑态，看着格列佛用一泡尿浇灭了一场大火的情形，不觉沉迷其中。
读兴正浓时，爸爸却来了个“突击检查”，把我从被窝里拎了出来。于是夺书关灯，勒令睡觉。唉，父命难为，暂且先别吧。再见了，我的格列佛！再见了，我的小人国！等到父亲放心出门后，内心不自觉地又涌起了对“游记”的念想，于是再行起床，读它个一章两回的。不经意间，脑中的瞌睡虫开始蠢蠢欲动，促使我打起哈欠来，即便是强打精神，也难以应付。就这样怀抱书本，歪靠床沿酣入眠，等到天明醒来时，看见书仍握在手，灯尚亮，不由自我嘲讽：真是书虫！
邓亚萍从小对乒乓球痴迷之极，刘翔从小对跨栏情有独钟，而我，从小独沉醉在书籍甜蜜的牵引中。
[审题亮点]这是一篇以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题而写的考场作文。小作者认真审题，扣题作文，全文围绕自己读书的兴趣来写，精心选择了自己童年时两个读书的故事片断，每个片断的言语不多，却有着深刻的镜头感，细细审读这篇作文，感觉有一股自然清新的春风拂面而过。不紧不慢的叙事，真实细腻的描写，真挚感人的情感，把兴趣写活了，把主旨点透了。
那段孤单的日子
安徽一考生
唉，又是一年过去了。在休学这段的日子我是那么的落寞而又孤单。晚上找书时，翻出一张贺卡，很漂亮。打开，目光掠过。
“每个人的轨迹是不同的，也许我无法陪你很久……”我的忧伤一下子弥漫开来，泪大朵大朵落下来，浸透那斜斜的字迹，墨水化开来，渐渐模糊成淡色的蝴蝶。
好友们纷纷离开了。突然觉得似乎好多人一下子消失得无影无踪。刚刚还是满满的一教室人，可还没等到我的毕业，他们都已各奔东西了，只剩下继续在初中苦读的我，氤氲着忧伤的空气和坐在那儿泪流满面的我。寂寞在小小的教室里膨胀，思念像水草将我紧紧缠绕，窒息般得疼痛。
是谁说“青春是一阵偶尔刮过的风，不经意间已吹得我泪流满面”。可我才发现，那样的一阵风已吹过，而我却没来得及泪流满面。当16岁的生日款款走来时，我措手不及。想写一些文字来纪念它，却忘了该写什么，思绪一片凌乱。于是，我只是呆呆立在那儿，看着它离去，走远……
才明白原来没有什么是永恒的，时间会捎走一切，不留一丝痕迹。
想想那些中途到站的同学，忽然想起一句歌词：“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”一切归于寂寞。只有我还坐在初三明亮的教室里，听着那些不痛不痒的课。有时会莫名地心疼，有时会流泪。偶尔收到好友的来信，她们总会关切地问：“还有几个月就要上战场了吧，好好努力吧！”
是的，我常常会想那令人神往的生活，也计划着未来的灿烂。可是我不敢面对自己，每次孤单无助时，你们永远是我最大的动力。关上门，那种温柔、惆怅的心情，那疼痛注定我在这场战斗中连战场都寻不到，更不要说对那对手，说那年那月神采飞扬的往事，那些黯然销魂的神伤。
在这些孤单的日子里，隐藏了自己空虚，忧郁和种种的伤心。我常常会发呆，会想着这些点点滴滴往事……中考就要结束了，孤单的日子就要过去。相见不易，我在这考场的一方书桌上怀念一段远去的时光。
[审题亮点]这是一篇以“那段孤单的日子”为题而写的考场作文。小作者精心审题，紧扣题目作文，表达了一段落单了初中生活的心路历程，其情感主要是通过叙述、描写的表达方式表现出来的。生活中，一些琐细的感触，往往更能打动人心。因为，这些敏感，正是作者内心美丽的真实。能够引发内心的情感共鸣，给人以真实感。
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