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为了提高学生的作文水平，语文老师用了各种招，比如，有的老师喜欢布置学生背别人的作文——那些老师认为写得好的“示范作文”；有的老师推荐学生订阅一些作文杂志，然后，让学生模仿或背诵上面的作文；有的老师直接让学生抄写一些作家文章里的好词好句，希望以好词好句的积累，来提高作文水平，等等。
培育作文兴趣，提高作文水平，对语文老师来说，可以说是大事。对家长来说，也是大事。
实话说，以上几种提高作文的招，我都不太赞成，尤其是让学生背诵“示范作文”，摘抄好词好句，是很笨的办法，往往吃力不讨好。
要写好作文，先要培养作文兴趣，让学生对作文有感觉，有感悟，并且真正能够理解文字的奥妙并运用文字，创造新的文字世界。
要培养学生的作文兴趣，老师和家长不妨采取以下五种方法：
鼓励学生写短文、小诗，让他们习惯于用文字表达
鼓励学生写日记，让他们自由地用文字倾诉情感，记录生活。
从我女儿上小学起，我就给她日记本，让她自己写日记，或者独立写一些短文、心得和随感等。女儿写日记时，我们不干预，也不偷看，这样，女儿有了自由表达的机会，有了自由的文字空间，她就很愿意写。
到了初中，女儿喜欢记手账，喜欢写自己喜欢的文字，甚至倾诉内心的想法。
这种日常的、自由的写作，特别锻炼人，尤其锻炼人的文字感受力和表达力。
有些父母，对孩子盯得很紧，平时孩子写作业，都要坐在身边看着；有些父母甚至还偷看孩子的日记。
这样，对孩子写作兴趣的培养，都是具有摧毁力的。
没有自由表达的机会，孩子怎么会爱上作文，爱上写作？
让学生订阅一两份少儿报刊，读一读里面的短文和作文
孩子课外阅读，有两种读物：一是童书，二是少儿报刊。童书得一本一本读，有些童书读完就没后续了。
但订一份少儿报纸或刊物，全年下来，一般至少有12期，期期都有新鲜的文章。
而且报纸和刊物里的文章是多样化的，有诗、散文、小说和童话，还有些寓言、小故事和科普短文，等等。
文体多样，读起来轻松，不容易产生厌倦。
此外，一般的少儿报刊都有作文栏目，每期都有几篇学生作文。
这些是同龄人的文字，孩子读起来，有亲切感，还可以当示范作文。
女儿的作文一直不错，与从小就读各种少儿报刊有关。
只要有空余的时间，她随手就可以拿到一份《少年儿童故事报》《儿童大世界》《小星星作文100分》《东方少年》《儿童文学》和《童话世界》等报刊，每一期都有几篇文章吸引她去认真读，读多了，对文字的理解，对文字的亲近感，就强多了。
所以，家长和老师不要忽视给孩子读一些少儿报刊，学生自己也要适当主动地读一读少儿报刊，让少儿报刊变成童年的学习之友。
利用做手抄报的机会，培养学生的作文兴趣
现在，各地小学都流行做手抄小报，有的语文老师每个学期至少要布置学生做五六份手抄报，以至于有些孩子都厌倦了手抄报。
其实，做手抄报很锻炼人。如果利用得好，对学生作文兴趣和能力的培养都将起很大的作用。
女儿读小学时，差不多每隔一周，语文老师就要求做一份手抄报，我鼓励女儿认真设计，自己画，自己写。
在手抄报上，她刊登自己写的儿歌、小诗、小故事、知识短文，还有幽默故事，等等。
有些家长喜欢让孩子把别的书上的文字，或者其他报刊上的文字抄到手抄报上，甚至，连图画也是从网上复制过来的。
这样办手抄报，省时省力，但对孩子的绘画、写作和设计能力的培养是没什么好处的。
买一些简短的童话和散文给孩子读，让他们模仿写作
为了解决家长和语文老师的这个难题，我特意倡导写“微童话”，并亲自给孩子写了十来本微童话集，如福建教育出版社出版的《花的语言》《心窝的雪花》《春天的惊喜》和《美丽的萤火虫》，未来出版社出版的《谭旭东微童话》，山东人民出版社出版的《狐狸爱吹牛》《飞翔的小仙子》，黑龙江少儿出版社出版的《大脚丫和小脚丫》《妈妈的华尔兹》《小河马的童话屋》和《小熊的星河湾》，现代出版社出版的《森林里的蘑菇车》《长耳兔和陌生客》和《彩虹的力量》，江西美术出版社出版的《松鼠的咖啡屋》，等等。
这些微童话集就是给小学一、二年级的孩子读的，他们读后，很快就能学会用200字编出一个有趣的故事。
浙江李永春老师用我的微童话来培训小学生作文，效果显著，引导了当地几百个孩子爱上作文，爱上童话，而他也在实践中，很快华丽转身，变成了一位儿童文学作家，出版了五六本儿童文学作品。
家长可以试试，微童话不但可以做亲子故事的故事核，还可以直接用来指导孩子作文。
和孩子一起读一些专家和名家写的作文书或写作书
这几年，为了满足家长和语文老师的需要，我就写了《读写童年：谭旭东教孩子阅读和作文》《作文小论》和《作文课：让创意改变作文》等作文指导书，用浅显易懂的语言，结合自己对教育和语文的了解，用生动的事例和经验，告诉儿童，学语文和作文并不难，我在书里告诉他们如何读书，如何提高读写能力，如何写好作文，如何爱上语文学习。
当然，初中生和高中生可以读莫言、贾平凹、余华、毕飞宇和麦家等一些作家写的谈文学写作的书。
一个孩子爱上作文，会写作文，靠的不是天分，也不是突击出来的效果。
往往是将学校、家庭生活中一些小的学习机会抓住了，利用了，孩子的学习和作文就变好了。
功夫不负有心人，努力，坚持，多练习，多给孩子机会，孩子们自己也主动学习，练习，作文不难，乐趣多多。
来源/福建教育出版社微信公众号
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