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对于小学四五年级的学生来说，考试中经常遇到“修改病句”。“病句修改”既属于重点又属于难点，今天我们来盘点那些常考的“病句”种类。
第一种：词序颠倒
词序颠倒，是指颠倒了事情发展的顺序、时间先后的顺序。
比如：每棵大树的成长都要经过发芽、生根这个过程。
这里就属于词序颠倒，大树的成长肯定是先生根，再发芽。所以“发芽”与“生根”互换位置。
第二种：成分残缺
成分残缺，是指一句话不完整，缺少了主语宾语等成分。
比如：由于她获得了作文大赛的一等奖，得到了老师们的赞扬。
很显然，“得到了老师们的赞扬”缺少主语，“谁”得到了赞扬？ 所以应该把“她”调到“得到了”的前面，即“由于获得了作文大赛的一等奖，她得到了老师们的赞扬”。
第三种：搭配不当
搭配不当，包含主语和谓语搭配不当、动宾搭配不当等。
比如：老师告诉我们要热爱公共财产。
这里“公共财产”是需要“保护”的，而不是“热爱”，显然是动宾搭配不当。所以，要把“热爱”换成“保护”。
第四种：前后矛盾
前后矛盾，就是前后所表达的意思互相矛盾，导致意思不明确。
比如：她可能一定去图书馆了。
这里的“可能”和“一定”存在前后矛盾，“可能”是不确定，而“一定”是确定的意思，两者放在一起，很显然是这句话语义不明确。所以去掉“可能”或“一定”即可。
第五种：概念不清
概念不清，是指词语的属性不符，概念混淆。
比如：打篮球、踢足球和唱歌都是我喜欢的体育运动。
这里的“唱歌”显然不属于“体育运动”。所以把“唱歌”去掉。
以上这五种“修改病句”的种类，你学会了吗？
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