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小学一年级的课本里,有《科学》,却没《历史》,这是告诉“看向未来更重要”吗?
2017年起,小学科学课程起始年龄,调整为一年级。而科学学科,主要分为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。
而历史课程,虽然一年级没有开设,但在《道德与法治》中也会讲一些历史故事,毕竟低年级认识的汉字还不多。
低年级的孩子们,也应该学一学历史
泱泱中国,5000年灿烂文明史,不值得学一学吗?
唐太宗李世民曾言:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替。 ”意思就是说:用铜作镜子,可以整理好一个人的服装帽饰;将历史作为镜子,可以知道国家的兴盛衰亡的原因。
历史上有着太多好的与不好的经验与教训,可以警醒世人。
文史是相通的,不管语文的阅读题,还是作文题,你可能还得先明白历史典故才能下笔。
看看2021年高考作文题,全国的几套试卷,都涉及了中国古代史、中国近代史。
低年级的孩子们,历史该怎么学呢?
第一,带孩子读古诗。
“采菊东篱下,悠然见南山”,一片世外桃源,教孩子懂得适当的放下;再引出诗人陶渊明,讲讲他的乱世隐于山林的故事。
“明月几时有,把酒问青天”,月有阴晴圆缺,此事古时就难全,教孩子看到事物的两面性和变化;再引出诗人苏轼,讲讲文化蓬勃发展的宋朝。
“学而时习之,不亦说乎”,教孩子学习需要不断巩固,才能感受到学习的乐趣,每读一遍书,都可以产生新的乐趣;再引出作者孔子,讲讲他的儒学,讲讲他与72个弟子的故事。
“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切 ”,教孩子不要蹉跎了时光;引出诗人岳飞,讲讲他的精忠报国,母亲给他背上刻字的故事。
第二,带孩子游玩历史古迹。
成都的杜甫草堂,参观时可以讲讲杜甫晚年在此创作的诗集;讲讲引发唐朝由盛转衰的事件,讲讲对百姓生活的影响。
诸葛八卦村,带孩子行走期间,感受古人的智慧;可以讲讲三国,讲讲诸葛亮的草船借箭、以寡敌多的故事。
登鹳雀楼时,可以背背“欲穷千里目,更上一层楼”,让孩子感受下“白日依山尽,黄河入海流”的壮阔景象;再聊聊这位盛唐时的边塞诗人王之涣,对比下其他3位边塞诗人的诗歌特点,讲讲盛唐景象。
第三,带孩子看历史读物。
《给孩子的历史人物故事》就是一本适合4-10岁孩子阅读的中国古代历史读物,精心选取了10位熟识的历史人物,有我上文提到的陶渊明、苏轼、孔子、岳飞,诸葛亮,还有管仲、王安石、文天祥、郑和、郑成功。
从春秋讲到明清,有政治家、军事家、教育家;从历史名人的呱呱落地,讲到少年求学;从立下志向,到一步一步实现了自己的宏图伟业。
看起来一点都不枯燥,也不用家长翻典籍、自己备课给孩子讲历史了。
这是一本民国时期就传诵的经典读物,作者章衣萍曾与鲁迅先生合办杂志,书里的典故都是从正史中多方考证了的,适合孩子们在作文里借鉴引用。
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